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Séquence proposant aux élèves de classe de 1e l'étude du thème de la tyrannie au théâtre à travers la pièce de Brecht "La Résistible Ascension d'Arturo Ui" (1941). Enjeux du théâtre de Brecht. Analyses textuelles menées d'un point de vue dramatu[...]
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Proposition d'une séquence "initiatique" à partir d'un dessin de Cardon intitulé "Les Autres" et d'une nouvelle de Kafka : "Communauté". Objectifs et mise en oeuvre. Critères d'observation, interprétations et obstacles à l'interprétation.
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Chantal Dulibine, Auteur | CRAP |Six bonnes raisons de pratiquer le théâtre en classe : l'implication de l'élève ; la pédagogie de la réussite ; l'expérimentation ; la découverte d'un patrimoine commun ; se mettre à l'épreuve du monde et s'en extraire.
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Une séquence en première : étudier un groupement de textes. Etude à suivre des lettres de rupture dans la fiction : Montesquieu, Laclos, Flaubert, Gide, Rousseau, Hugo, Kafka, extraits de manuels de correspondance ; la représentation de la lettr[...]
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Les objectifs et instructions qui encadrent le souci de la lecture cursive : proposition de dispositifs variés qui cherchent à susciter l'appétit avant la lecture, à escorter le processus de la lecture proprement dite et à trouver les formes de [...]
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Chantal Dulibine, Auteur | CRAP |La préparation d'élèves de 2de aux compétences informationnelles demandées dans le cadre des TPE (travaux personnels encadrés) de 1re : la collaboration entre enseignant de SES (sciences économiques et sociales) et documentaliste, le travail de [...]
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Confrontation des registres tragique et comique à travers l'étude du thème de la mort dans le théâtre. Approche de la spécificité du genre théâtral au travers d'activités : lire des textes de toutes sortes, écrire des passages dramatiques, jouer[...]
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Compte rendu de séquence réalisée en classe de 2e. Choix du thème. Premières explorations. Lectures analytiques : premier épisode d'"Hécube", d'Euripide. Lecture analytique de Racine, "Iphigénie", II, 2.
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Chantal Dulibine, Auteur | CRAP |Le théâtre étranger en cours de français au lycée : les freins à l'exploitation d'oeuvres théâtrales écrites en langues étrangères ; les différentes façons d'aborder les textes étrangers, leur apport ; la pratique du théâtre en classe et le jeu [...]
