Catégorie parole

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Article de périodique

C'est quoi, un ami ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°538 (06/2017) p.30-31
• • Auteur : Pascale Gossin
  • Auteur : Amalia Naas Halbmeyer

La pratique du débat philosophique à l'école primaire en France : les règles de fonctionnement dans la classe ; les thèmes soulevés ; l'album comme inducteur ; le rôle de l'enseignante ; l'objectif de dépersonnaliser le problème ; l'évolution du[...]

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Article de périodique

Le débat philo en bac pro

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°538 (06/2017) p.37-38
• Auteur : Anne Thoman

La pratique du débat à visée philosophique en 2de bac professionnel, en France, depuis 2013 : le choix des sujets ; l'organisation pratique et les règles ; la préparation et la construction de l'argumentation ; les relations entre les élèves ; l[...]

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Article de périodique

Les défis de l'oral

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°538 (06/2017) p.12-13
• Auteur : Dominique Bucheton

Les enjeux de la prise de parole de l'élève à l'école : le développement d'une pensée critique ; la pratique de la démocratie et de la prise de risque ; les différents dispositifs possibles ; la place de l'autorité du maître ; les habiletés à dé[...]

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Article de périodique

Ecouter sa classe dans les moments difficiles

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°538 (06/2017) p.28-29
• Auteur : Anne-Marie Sanchez

Amener les élèves à verbaliser, en collège, pour les faire entrer dans les apprentissages : les différents dispositifs possibles selon les tensions ; le moment de l'entrée en classe ; débattre d'un problème et apprendre à se décentrer ; l'heure [...]

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Article de périodique

Entre autonomie et contrôle

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°538 (06/2017) p.45-47
• • Auteur : Eric Flavier
  • Auteur : Constance Pimmel

Le conseil d'élèves en classes de CE2 et CM2, en Education prioritaire : l'expression des élèves et son organisation ; la gestion des conflits ; la production de règles ; un espace de prise de décision ; la place et le rôle de l'enseignant.

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L'entretien d'explicitation : un outil réflexif

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°538 (06/2017) p.32-33
• Auteur : Anne Philippon

L'accueil de la parole de l'élève par entretien d'explicitation au Microlycée de Sénart : l'échange avec l'élève, l'enregistrement et la réécoute, le rôle de l'enseignante, l'évolution.

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Article de périodique

Un espace de parole pour se reconstruire

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°538 (06/2017) p.27-28

Le dispositif mis en place au Microlycée de Sénart, depuis 2012, pour que les élèves décrocheurs se racontent : un travail biographique pour se projeter ; le travail de réflexion après le récit ; les échanges en groupe ; le processus de distanci[...]

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Article de périodique

Graines de philo

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°538 (06/2017) p.41-42
• Auteur : Claude Escot

Le programme "Graines de philo" du mouvement d'éducation populaire les Francas, destinés aux enfants et adolescents de 4 à 18 ans : s'exprimer et réfléchir sur des questions de nature philosophique et issues de la vie quotidienne ; les règles de[...]

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Article de périodique

Une IA lit la parole dans le cerveau

• Dans le périodique : Sciences et avenir, n°880 (juin 2020) p.56-59
• Auteur : Eléna Sender

Le point sur la conception d'un système d'aide à la parole : les malades concernés ; des implants cérébraux reliés à une intelligence artificielle ; les étapes de la mise au point ; le dispositif ; les difficultés à résoudre ; les limites éthiqu[...]

Cote : Archives

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Article de périodique

John Langshaw Austin : quand dire, c'est faire

• Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°46 (03/2017) p.44-45
• Auteur : Régis Meyran

Présentation de la théorie du philosophe analytique anglais du 20e siècle John Langshaw Austin sur les effets que le langage quotidien produit sur autrui, exposée dans l’ouvrage "Quand dire, c’est faire" : les énoncés "performatifs" et les "cond[...]

Cote : Archives

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Article de périodique

Mettre le parcours en parole

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°538 (06/2017) p.24-25
• Auteur : Xavier Gassman

Une démarche psychanalytique pour sortir de l'enfermement du décrochage scolaire et la nécessité de la mise en parole : la phobie scolaire ou le décrochage ; l'analyse, avec l'adolescent, de son parcours ; la négociation de l'adolescent.

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Livre

Parler pour convaincre

• Auteur : Denis Bertrand
• Editeur : Gallimard 1999 187 p. ; 21 cm

La parole ne sert pas seulement à représenter et à décrire le monde, elle permet d'agir sur lui, et surtout, d'agir sur autrui, pour le pouvoir comme pour le partage.

Cote : 82.08

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Article de périodique

La parole avec des témoins de l'Histoire

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°538 (06/2017) p.36-37
• Auteur : Loétitia Dupont

Un projet interdegrés, mené en réseaux d'éducation prioritaire, sur les questions vives et les discriminations : l'élaboration de débats ouverts en classe de CM2 ; la rencontre et l'interview de témoins de l'Histoire (génocides) ; l'élaboration [...]

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Article de périodique

La parole au centre des pratiques diversifiées

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°538 (06/2017) p.51-52
• • Auteur : Angeline Mazzoli
  • Auteur : Agnès Gilson

Les différents moments à l'école primaire pour prendre en considération la parole de l'enfant : le Quoi de neuf ? et ses règles ; les temps de travail collectif ; la présentation des travaux par l'élève ; le conseil de classe hebdomadaire.

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Article de périodique

La parole de l'élève et les espaces informels

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°538 (06/2017) p.22-24
• Auteur : Jean-Luc Denny

De quelle manière l'élève se construit dans les espaces de vie scolaire, et en particulier dans la cour : compte rendu de recherche sur comment l'élève incorpore les normes scolaires, comment elles contribuent à sa formation, ce que constitue le[...]

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