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Article de périodique
Albert Camus
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°1049 (01 février 2013) 5-50
La vie et l’œuvre d'Albert Camus, écrivain, philosophe, moraliste, homme de théâtre, journaliste. Un intellectuel engagé contesté dans les années 1950. Les liens entre œuvre de fiction et réflexion philosophique. Les relations complexes avec l’A[...]Arthur Rimbaud, Les Cahiers de Douai
- Dans le périodique : NRP. Lettres lycée. Hors-série, n°028 (03/2017) p.1-48
- Auteur : Alexandra Huguet
Dossier consacré à l'étude intégrale du recueil de poèmes "Les Cahiers de Douai" d'Arthur Rimbaud. Liens entre poésie et autobiographie : difficultés de définir le poète à partir de sa biographie ; analyse des raisons de la transformation d'Arth[...]Site web
Les commentaires
- Editeur : 24h dans une rédaction 2016
Fiche pratique et conseils techniques sur les différentes formes de commentaires dans les médias : le choix des mots, les commentaires assumés, le billet et l'éditorial analytique ou émotionnel, l'engagement.Exclu du prêtDébats en ligne : huit techniques pour convaincre
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°281 (05/2016) p.17
- Auteur : Marie Deshayes
Présentation d'une étude américaine publiée en 2016 sur les techniques utilisées par les internautes pour convaincre leurs interlocuteurs dans les débats en ligne : la méthodologie de l'étude ; les techniques observées ; leurs effets.Eloge du compte rendu
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°518 (01/2015) p.40-41
- Auteur : Dominique Rey
L'utilisation du compte rendu pour améliorer le travail d'équipe : ressentis individuels et fonctionnements collectifs ; nature des échanges et arguments ; synthèse des avancées et propositions ; réflexivité du groupe.Exclu du prêtLa fable
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°1003 (01 novembre 2010) p. 5-50
Histoire de la fable de l'antiquité à nos jours en Occident et en Orient. Présentation et étude de diverses fables. Visées morales et politiques des fables. Les illustrateurs de fables...Franz Kafka : Le Procès
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres second cycle, n°9 (1er mai 2005) p. 47-60
- Auteur : Sylvie Lepetit
Etude, en 2005, de l'omniprésence de la culpabilité et analyse de la théâtralité dans le roman "Le Procès" de l'écrivain tchèque Franz Kafka. Point sur le thème de l'innocence.Exclu du prêtL'invention du bulletin de vote
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°312 (mars 2019) p.15
- Auteur : Hélène Frouard
Présentation d'une étude publiée en 2018 sur les techniques utilisées pour le vote à travers l'histoire : les techniques antérieures au bulletin de vote ; sa diffusion massive à partir du 19e siècle.Mettre un récit en images
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique collège, n°6 (février 1999) p. 31-33
- Auteur : Corinne Abensour
Séquence s'appuyant sur les codes de la bande dessinée et permettant de faire réaliser la mise en images d'un récit. (5e/4e).Montaigne et Léry : une relecture du chapitre "Des cannibales"
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres second cycle, n°11-12 (septembre 2006) p. 13-19
- Auteur : Pascal Caglar
Etude du texte "Des cannibales" de Montaigne : une réécriture du texte "Histoire d'un voyage fait en terre de Brésil", de Jean de Léry. Objectif de l'analyse des ressemblances et des divergences entre les textes. Comment la réécriture combine à [...]Proposition de corrigé : le théâtre : texte et représentation ; convaincre, persuader et délibérer
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres second cycle, n°11 (15 mars 2002) p. 31-37
- Auteur : Pascal Caglar
Annales zéro. Corrigé du sujet donné dans "L'Ecole des lettres 2001/02-03", p. 75. Ecriture, commentaire, dissertation (sous forme de plan), invention.Exclu du prêtRaisonner, une affaire de langue
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°533 (12/2016) p.51-52
- Auteur : Guillaume Cornu
Les phases de raisonnement et de communication dans une démarche d'investigation et d'apprentissage des sciences chez les élèves : les difficultés de formulation et d'évaluation ; la construction syntaxique de la phrase suivant le niveau de lang[...]Exclu du prêt
