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Documents disponibles dans cette catégorie (157)
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Article : texte imprimé
Nicole Bouin, Auteur | CRAP |Compte rendu d'expériences pédagogiques sur l'utilisation du cinéma dans l'apprentissage de l'histoire en lycée professionnel : l'antagonisme entre attentes des élèves et celles de l'enseignante, les difficultés pour faire évoluer les représenta[...]![]()
Article : texte imprimé
Eirick Prairat, Auteur | CRAP |Le cadre administratif et professionnel de l'exercice de la liberté pédagogique pour les enseignants : le choix des méthodes et des médiations ; la question des bonnes ou justes pratiques ; les routines et les expérimentations ; le cadre collégi[...]![]()
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Summerhill est une école autogérée fondée en 1921 dans la région de Nantes. Son fondateur, le psychanalyste A.S. Neil, a mis ses découvertes au service de l'éducation. Il s'est dressé contre l'école traditionnelle soucieuse d'instruire mais pas [...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 159.922.7 NEI 1. Philosophie-Psychologie Documentaires 015947 Disponible ![]()
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CRAP |Dossier consacré à l'enseignement de la lecture et de la compréhension des textes : les différentes stratégies de lecture ; le travail de groupe, la collaboration, la discussion ; la mise en voix ou en scène ; la diversité des pratiques pédagogiques.![]()
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Stéphane Pihen, Auteur | CRAP |La lecture et la compréhension de textes historiques dans l'enseignement de l'histoire en collège : le prélèvement d'informations explicites ; la compréhension inférentielle et critique ; la formulation d'hypothèses et l'enquête ; le débat de co[...]![]()
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Emilie Cassard, Auteur | CRAP |La lecture de littérature pour des élèves présentant une déficience intellectuelle associée à des troubles autistiques ou polyhandicap : la diversité des publics ; les difficultés du choix de méthodes ; le recours aux pictogrammes ; l'usage du f[...]![]()
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Philippe Meirieu, Auteur | CRAP |Analyse de la relation entre entre enseigner et apprendre : la notion d'apprendre ; la caractérisation d'un savoir enseigné ; la place du désir et du plaisir ; la notion de comprendre et les changements induits chez l'élève.![]()
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Mathieu Farina, Auteur | CRAP |Promouvoir l'esprit scientifique et critique avec le dispositif "la Main à la pâte" à l'école, en France : les outils et les méthodes ; l'observation pour informer ; la rencontre de scientifiques.![]()
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Jeanne Siaud-Facchin, Auteur | CRAP |La méditation de pleine conscience au service des apprentissages en France, en 2016 : un programme adapté aux enfants et adolescents ; la formation des enseignants ; la pratique de la méditation dans un cadre collectif ; des propositions d'exercices.![]()
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Caroline Buono, Auteur ; Chloé Poujade, Auteur | CRAP |Mettre en voix, avec les élèves en collège, la lecture de textes de littérature (poèmes) pour en faciliter la compréhension : les échanges en groupe sur l'interprétation ; l'oralisation du texte en groupe et devant la classe ; la personnalisatio[...]![]()
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Carine Perrin, Auteur | CRAP |Les changements dans le travail d'une équipe pédagogique de lycée, en France, en 2016 : le projet et l'expérimentation ; les échanges sur les pratiques et leur renouvellement ; la formation dans l'établissement ; l'organisation de travail plus c[...]![]()
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Ken Robinson, Personne interviewée | CRAP |Entretien avec Ken Robinson, universitaire britannique et spécialiste de la créativité dans le système éducatif : son parcours dans une institution pour élèves handicapés ; la nécessité de créativité à l'école parallèlement à l'enseignement des [...]![]()
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Les écoles alternatives : Montessori, Freinet, Steiner, la pédagogie institutionnelle, les "collèges épanouissement", Les "lycées épanouissement", Les lycées "bac responsabilisation", les lycées autogérés, les écoles de la seconde chance, les Ma[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 37.01 VIA 3. Sciences sociales Documentaires 024736 Disponible ![]()
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Sylvain Connac, Auteur | CRAP |Les dispositifs de lecture offerte en classe, en France : la lecture, l'échange avec les élèves sur l'interprétation, la reformulation, l'explication des implicites, les évocations, le débat entre élèves sur les points de vue argumentés.![]()
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Bruno Della Chiesa, Auteur | CRAP |Les risques de la vulgarisation des neurosciences en éducation, en France, en 2016 : les discours à la mode sur le cerveau ; l'influence sur les politiques et pratiques éducatives ; les risques de dérives ; les notions de "neuroéducation" ou "ne[...]