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Documents disponibles dans cette catégorie (157)
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Corinne Neuhart, Auteur | CRAP |La compréhension de l'implicite dans l'apprentissage de la lecture, en collège, pour des élèves porteurs de troubles du langage (TSLA) : la plateforme numérique Tacit ; évaluation diagnostique, remédiation et renforcement ; individualisation des[...]![]()
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Gilberta Golinucci, Auteur | CRAP |La réflexion et l'inventivité d'une éducatrice face à l'ennui de jeunes enfants autistes à l'école, en Italie : la méthode Montessori ; les activités ludiques et créatives ; la relation entre élèves et l'éducateur ; les échanges entre enfants.![]()
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Corinne Sourbets, Auteur | CRAP |Le travail d'un groupe d'enseignants en formation-action, en partenariat avec le laboratoire Olivier Houdé (Laboratoire de Psychologie du Développement et de lÉducation de lenfant), en France, sur les stratégies d'apprentissage : les échanges [...]![]()
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Ces dialogues entre l'auteur et des élèves en difficulté démontrent que la pédagogie de la gestion mentale permet de discerner pourquoi l'élève peut ne pas apprendre ou ne pas comprendre, et comment on peut lui donner les moyens de la réussite.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité PR 37.025 LAG Pédagogie Documentaires 015079 Disponible ![]()
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Bordas 1997Ce dictionnaire rassemble plus de 200 articles traitant des pratiques pédagogiques et de leur évolution, des institutions, de la pensée des grands pédagogues, des débats et enjeux actuels, voire futurs...Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité PR 37.01(03) DIC Pédagogie Documentaires 007916 Disponible ![]()
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Marguerite Minonzio, Auteur |Le texte d'Ovide (en annexe) proposé à une classe de troisième. Traduction et explication.![]()
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Christian Puren, Auteur | CRAP |Comment utiliser des documents pour mieux apprendre une langue vivante à l'école : la méthodologie des documents authentiques, le travail d'activités langagières, la logique communicative et de documentation.![]()
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Florence Castincaud, Auteur | CRAP |Compte rendu d'une séance pédagogique de révision en cours de français, en collège en France : la mobilisation de l'ensemble des élèves sur la tâche, l'organisation du groupe élève, l'entraide entre élèves, le rôle de l'enseignant.![]()
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Caroline Strehl, Auteur ; Nicolas Louisot, Auteur | CRAP |L'organisation dans un collège, en France, en 2019, d'un groupe enseignant et vie scolaire d'analyse de pratique : les échanges autour de problèmes disciplinaires ou pédagogiques ; l'organisation collective et tournante ; l'élaboration d'un clim[...]![]()
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L'institution scolaire est apparue, dans l'Orient ancien, 3 000 ans avant notre ère. Au cours des siècles, qui allait à l'école ? Quelles matières étaient enseignées ? Quelles étaient les méthodes pratiquées ? Quel matériel était utilisé ? Quell[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371 PEL 3. Sciences sociales Documentaires 005130 Disponible ![]()
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | CRAP |Le projet d'école du groupe scolaire des Coteaux, à Nogent-sur-Oise, en 2016 : le travail d'équipe, les travaux pour responsabiliser les élèves, les relations avec les parents.![]()
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Présentation de l'évolution de la pédagogie dans certaines écoles de commerce, suite à la déception et aux commentaires d'anciens élèves issus de classes préparatoires : succès des "business schools" ; causes des déceptions des élèves arrivant e[...]![]()
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Rémy Marville, Auteur | CRAP |Les différentes étapes de l'écriture pour des élèves d'école primaire : l'obstacle des fautes d'orthographe ; la démarche erronée et l'intérêt d'écrits non finalisés ; l'étape de la carte mentale pour construire ; les échanges avec l'enseignant [...]![]()
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CRAP |Les écrits intermédiaires ou transitoires des élèves à l'école : la diversité des écrits ; un support pour la pensée ; les apports à l'apprentissage disciplinaire ; les rapports entre travail écrit et oral.