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Documents disponibles dans cette catégorie (157)
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Présentation des méthodes et des disciplines profanes - hors la théologie - enseignées au Moyen Age. Enseignement en latin des arts dits "libéraux" : grammaire, rhétorique, dialectique, arithmétique, géométrie, astronomie, musique. Manuels et mé[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Périodiques Documentaires 033537 Disponible Article : texte imprimé
CRAP |Dossier consacré à la métacognition dans l'enseignement : la diversité des pratiques de soutien à la métacognition, l'adaptation des méthodes de développement du langage intérieur ; les spécificités de l'enseignement des langues étrangères, scie[...]Article : texte imprimé
Anne Armand, Auteur | CRAP |Le point, en 2012, sur l'innovation pédagogique dans l'Education prioritaire en France : le travail avec les élèves sur l'oralité ; les différentes modalités de l'apprentissage de l'écriture ; le développement de tâches problèmes et la mise en c[...]Article : texte imprimé
Serge Boimare, Auteur | CRAP |Culture et langage pour stimuler désir de savoir et plaisir d'apprendre chez les élèves "empêchés d'apprendre", en France, en 2016 : les origines des difficultés de ces élèves ; les résistances aux apprentissages ; la nécessité de médiation cult[...]texte imprimé
Anthologie de textes des auteurs les plus réputés en pédagogie.Article : texte imprimé
Charlotte Sannier-Bérusseau, Auteur | CRAP |Interaction et apprentissage de l'oral à l'école, au Québec, en 2019 : les enjeux sociaux et cognitifs ; les différents niveaux de langage ; les inégalités devant l'oral ; la diversité des pratiques d'apprentissage.Article : texte imprimé
Elisabeth Bautier, Auteur ; Jacques Crinon, Auteur | CRAP |Ecrire pour travailler, penser et apprendre, à l'école : la fonction cognitive de l'écrit ; la définition des consignes ; les situations favorables ; les apprentissages langagiers nécessaires ; la ritualisation.Article : texte imprimé
Natacha Duroisin, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur ; Véronique Bohbot | CRAP |Les apprentissages scolaires favorisant les compétences spatiales à l'école en France : les découvertes scientifiques en cognition spatiale chez l'enfant et l'adolescent ; les recommandations pour une amélioration des stratégies spatiales ; des [...]Article : texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | CRAP |L'automatisation par la pratique et le contrôle de l'inhibition, formes complémentaires d'apprentissage neurocognitif : la démonstration par l'imagerie cérébrale ; les différentes activations cérébrales ; les défauts d'inhibition frontale et la [...]Article : texte imprimé
Viviane Bouysse, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Illustrateur | CRAP |Entretien avec Viviane Bouysse, Inspectrice générale de l'Education nationale, sur l'entrée dans les apprentissages des élèves d'école maternelle : les premiers pas à l'école ; le langage ; les relations avec l'enseignant et les autres enfants ;[...]Article : texte imprimé
Jean-Pierre Daniel, Auteur | CRAP |Point sur la nécessité d'éduquer au récit, à la lecture et à l'écriture cinématographique à l'école : les pratiques et expériences du mouvement pédagogique Freinet, l'ICEM ; la difficulté d'intégrer caméra et cinéma aux pratiques pédagogiques ; [...]Article : texte imprimé
Michel Develay, Auteur | CRAP |Les différences entre apprendre en 2012, et apprendre il y a un siècle : les processus globaux d'apprentissage ; les particularités de la culture de référence ; les modes d'enseignement ; la place des technologies ; les permanences.Article : texte imprimé
Florence Castincaud, Auteur | CRAP |Compte rendu de l'observation de ses élèves par une enseignante de collège pendant une séquence d'évaluation formative : son témoignage sur les difficultés observées des élèves et sur ses propres difficultés, l'écart entre ce qui était prévu et [...]Article : texte imprimé
Yann Celton, Auteur |Pour apprendre aux enfants, faut-il leur imposer des sujets ou les laisser s'exprimer à leur guise ? Quand une religieuse brestoise prône la seconde solution, dès 1938, elle fait vraiment figure de pionnière.Article : texte imprimé
Cathal De Paor, Auteur | CRAP |Le point sur l'utopie pédagogique de l'écrivain et homme politique Pádraig Pearse (1879-1916), en Irlande : l'épanouissement de l'élève, le respect des différences, la liberté au sein de la classe, le rôle et le bien-être de l'enseignant, l'impo[...]Article : texte imprimé
Patrick Rayou, Auteur | CRAP |Comment aider l'élève à maintenir de l'intérêt pour la chose scolaire, en France, en 2016 : les conflits entre identitaire, cognitif et culturel ; les caractéristiques de la réussite à l'école ; développer l'activité ; nourrir par les savoirs ; [...]Article : texte imprimé
CRAP |Les articles qui ont marqué les rédacteurs de la revue de 1945 à 2012 : méthodes pédagogiques nouvelles, éducation, instruction civique, démocratie, langage, innovations pédagogiques, jeu, compétences, analyse de pratiques, la classe, autorité e[...]Article : texte imprimé
Julie Higounet, Auteur ; Jérôme Train, Auteur | CRAP |Le choix de poser comme prérequis à l'entrée dans les apprentissages la pleine conscience et la présence attentive, dans les écoles françaises aux Etats-Unis, en 2018 : le développement de l'attention et de la concentration des élèves par des ex[...]Article : texte imprimé
Gilles Rof, Auteur ; Jean-Baptiste Chastand, Auteur ; Sophie Viguier-Vinson, Auteur | Le Monde Editions |Dossier consacré au rôle de la pédagogie en faveur de l'esprit critique dans le décryptage des discours de haine et au processus d'embrigadement. Reportage sur le déroulement de la visite du camp des Milles dans les Bouches-du-Rhône, transformé [...]Article : texte imprimé
Gérard de Vecchi, Auteur | CRAP |La formation à l'esprit critique dès l'école primaire et maternelle, en France, en 2019 : les objectifs ; l'apprentissage de la confrontation et du doute ; partir des représentations et questionner les savoirs ; la mise en place d'une démarche d[...]texte imprimé
La pédagogie Freinet a été élaborée entre 1920 et 1930 par Célestin Freinet. Cette pédagogie est l'oeuvre d'acteurs de terrain, d'un réseau coopératif d'éducateurs et elle constitue un ensemble ouvert d'idées et de techniques.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 37.01 FRE 3. Sciences sociales Documentaires 024737 Disponible Article : texte imprimé
Léon Jettröec, Auteur |Soucieuse d'éveiller l'intérêt de l'enfant et de se mettre à sa portée, la pédagogie moderne a eu un inventeur : le théologien protestant Comenius, contemporain de Descartes.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Périodiques Documentaires 017526 Disponible Article : texte imprimé
Axelle Charpentier, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |L'évaluation des résultats des expérimentations et des innovations pédagogiques : les difficultés d'évaluer l'effet causal d'une pédagogie sur les trajectoires d'élèves ; les méthodes des économistes ; la sélection dans le cadre d'évaluations al[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Périodiques Documentaires 037471 Disponible Article : texte imprimé
Nathalie Déjardin-Bonnet, Auteur | CRAP |L'enseignement de stratégies de lecture explicite de texte documentaire, pour des élèves de CE1-CE2 : les difficultés des élèves ; l'apprentissage du survol des textes ; le sommaire ; l'apport des titres et sous-titres ; la fonction et la plus-v[...]Article : texte imprimé
Denis Peiron, Auteur |REPORTAGE - Au Cours Fénelon, à Toulon, le numérique sinvite au cur de la pédagogie. Dans cet ensemble scolaire, les outils numériques, désormais incontournables, aident les professeurs à adopter un enseignement moins frontal, moins horizontal.Article : texte imprimé
Evelyne Clavier, Auteur | CRAP |Accompagner la lecture de Tristan et Iseult en ULIS (Unités localisées pour l'inclusion scolaire) au collège : la verbalisation et les échanges ; la construction de représentations et la personnification ; le passage par le dessin ; la mobilisat[...]Article : texte imprimé
Anne-Laure Biales, Auteur | CRAP |L'enseignement explicite de la compréhension en lecture : les textes de programmes de 2018 ; les différentes stratégies mises en place par l'élève ; l'implication personnelle et les représentations ; l'importance de la verbalisation ; les intent[...]Article : texte imprimé
Marie Duru-Bellat, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Questionnement, en 2012, sur ce que l'école doit transmettre aux élèves : historique de la notion de compétence, rôle et place des savoirs.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Périodiques Documentaires 028092 Disponible Article : texte imprimé
Françoise Clerc, Auteur | CRAP |Apprend-on de la même façon en 2012 qu'il y a un siècle : les différences dans la nature des savoirs à construire, dans les représentations de l'acte d'apprendre (influence de la psychanalyse, de la psychologie et des sciences cognitives) et dan[...]Article : texte imprimé
CRAP |L'élaboration d'un document de collecte pour aider les élèves à la sélection d'informations : la prise de notes en copier-coller, le travail de reformulation et d'écriture, la construction de traces des différentes étapes. Encadrés : témoignages[...]Article : texte imprimé
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Corinne Neuhart, Auteur | CRAP |La compréhension de l'implicite dans l'apprentissage de la lecture, en collège, pour des élèves porteurs de troubles du langage (TSLA) : la plateforme numérique Tacit ; évaluation diagnostique, remédiation et renforcement ; individualisation des[...]Article : texte imprimé
Gilberta Golinucci, Auteur | CRAP |La réflexion et l'inventivité d'une éducatrice face à l'ennui de jeunes enfants autistes à l'école, en Italie : la méthode Montessori ; les activités ludiques et créatives ; la relation entre élèves et l'éducateur ; les échanges entre enfants.Article : texte imprimé
Corinne Sourbets, Auteur | CRAP |Le travail d'un groupe d'enseignants en formation-action, en partenariat avec le laboratoire Olivier Houdé (Laboratoire de Psychologie du Développement et de lÉducation de lenfant), en France, sur les stratégies d'apprentissage : les échanges [...]texte imprimé
Ces dialogues entre l'auteur et des élèves en difficulté démontrent que la pédagogie de la gestion mentale permet de discerner pourquoi l'élève peut ne pas apprendre ou ne pas comprendre, et comment on peut lui donner les moyens de la réussite.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité PR 37.025 LAG Pédagogie Documentaires 015079 Disponible texte imprimé
Bordas 1997Ce dictionnaire rassemble plus de 200 articles traitant des pratiques pédagogiques et de leur évolution, des institutions, de la pensée des grands pédagogues, des débats et enjeux actuels, voire futurs...Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité PR 37.01(03) DIC Pédagogie Documentaires 007916 Disponible Article : texte imprimé
Marguerite Minonzio, Auteur |Le texte d'Ovide (en annexe) proposé à une classe de troisième. Traduction et explication.Article : texte imprimé
Christian Puren, Auteur | CRAP |Comment utiliser des documents pour mieux apprendre une langue vivante à l'école : la méthodologie des documents authentiques, le travail d'activités langagières, la logique communicative et de documentation.Article : texte imprimé
Florence Castincaud, Auteur | CRAP |Compte rendu d'une séance pédagogique de révision en cours de français, en collège en France : la mobilisation de l'ensemble des élèves sur la tâche, l'organisation du groupe élève, l'entraide entre élèves, le rôle de l'enseignant.Article : texte imprimé
Caroline Strehl, Auteur ; Nicolas Louisot, Auteur | CRAP |L'organisation dans un collège, en France, en 2019, d'un groupe enseignant et vie scolaire d'analyse de pratique : les échanges autour de problèmes disciplinaires ou pédagogiques ; l'organisation collective et tournante ; l'élaboration d'un clim[...]texte imprimé
L'institution scolaire est apparue, dans l'Orient ancien, 3 000 ans avant notre ère. Au cours des siècles, qui allait à l'école ? Quelles matières étaient enseignées ? Quelles étaient les méthodes pratiquées ? Quel matériel était utilisé ? Quell[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371 PEL 3. Sciences sociales Documentaires 005130 Disponible Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | CRAP |Le projet d'école du groupe scolaire des Coteaux, à Nogent-sur-Oise, en 2016 : le travail d'équipe, les travaux pour responsabiliser les élèves, les relations avec les parents.Article : texte imprimé
Présentation de l'évolution de la pédagogie dans certaines écoles de commerce, suite à la déception et aux commentaires d'anciens élèves issus de classes préparatoires : succès des "business schools" ; causes des déceptions des élèves arrivant e[...]Article : texte imprimé
Rémy Marville, Auteur | CRAP |Les différentes étapes de l'écriture pour des élèves d'école primaire : l'obstacle des fautes d'orthographe ; la démarche erronée et l'intérêt d'écrits non finalisés ; l'étape de la carte mentale pour construire ; les échanges avec l'enseignant [...]Article : texte imprimé
CRAP |Les écrits intermédiaires ou transitoires des élèves à l'école : la diversité des écrits ; un support pour la pensée ; les apports à l'apprentissage disciplinaire ; les rapports entre travail écrit et oral.Article : texte imprimé
Isabelle Crenn, Auteur | CRAP |Présentation de propositions pour apprendre aux élèves d'école primaire à devenir spectateur et intégrer le cinéma aux apprentissages : le travail préparatoire et en amont de la projection (affiche, générique, titre...) ; les échanges après la p[...]Article : texte imprimé
Réflexion, en 2010, sur la pédagogie de l'encouragement et la pédagogie de l'humiliation par la comparaison du système éducatif français avec celui des pays scandinaves. Alternative kantiste et rousseauiste, liée à la pédagogie du travail.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Périodiques Documentaires 025455 Disponible Article : texte imprimé
Annie Feyfant, Auteur ; Rémi Thibert, Auteur | CRAP |La publication, en France, en 2016, du rapport de l'Observatoire des pratiques en éducation prioritaire sur "le Travail des élèves en dehors de la classe" : la définition du travail personnel de l'élève ; les textes officiels ; les facteurs favo[...]Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Analyse, en 2012, de l'apport des neurosciences à la pratique pédagogique : le champ de recherche de cette discipline et les méthodes utilisées ; la difficulté à relier les résultats de la recherche et la pratique pédagogique des enseignants. En[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Périodiques Documentaires 028306 Disponible texte imprimé
Point sur les retours d'expériences et de mises en perspectives des usages pédagogiques introduits par l'exploitation des nouveaux dispositifs.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 37.01 CAT Pédagogie Documentaires 032384 Disponible Article : texte imprimé
Eric Maillot, Auteur | CRAP |L'enseignement des stratégies de lecture en classe de 6e : un répertoire de cartes de stratégie donné aux élèves ; la mise en place d'un guide de lecture ; l'explication des objectifs d'apprentissage ; l'explicitation des opérations mentales ; l[...]Article : texte imprimé
Marie-Line Gardes, Auteur ; Jérôme Prado, Auteur | CRAP |L'application des recherches en neurosciences aux pratiques pédagogiques en classe, en France : les difficultés d'interprétation des résultats scientifiques et de leur transfert ; l'apport de nouvelles méthodes en neuro-imagerie ; l'étude du com[...]Article : texte imprimé
Quelques notions de didactique et de pédagogie issues des instructions officielles et d'ouvrages théoriques sont définies et précisées.Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | CRAP |Les outils pédagogiques de l'association La main à la pâte, en France, en 2017, pour mener des démarches scientifiques à l'école primaire avec les élèves : progression de séquences, dispositif, travail des élèves, témoignages d'enseignants.Article : texte imprimé
Olivier Rey, Auteur | CRAP |Le défaut de recherches scientifiques pertinentes concernant les méthodes pédagogiques pratiquées à l'école : les avantages et les inconvénients du recours à certains termes et étiquettes, ne renvoyant pas à des théories scientifiques, dans le d[...]Article : texte imprimé
Romain Cordier, Auteur | CRAP |L'étude de la langue pour l'entrée dans un texte littéraire en lycée professionnel : les difficultés du public ; l'intérêt de la lecture et de la compréhension d'une oeuvre ; la démarche d'enquête sur la construction du texte ; l'argumentation d[...]Article : texte imprimé
Dominique Ottavi, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Présentation des fondements philosophiques et scientifiques des théories éducatives évolutionnistes du 19e siècle, inspirées de l'idée de nature définie par la biologie et la théorie de l'évolution des espèces. Charles Darwin et le développement[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Périodiques Documentaires 033537 Disponible Article : texte imprimé
Franck Verdier, Auteur | CRAP |Le travail collaboratif d'une classe de 6e, en France, en 2016, pour la résolution de problèmes mathématiques : le temps du questionnement autour de l'exercice ; l'organisation et la répartition des tâches dans le groupe classe ; les différentes[...]Article : texte imprimé
Thierry Chevallier, Personne interviewée ; Jean-Philippe Lachaux, Personne interviewée ; Nicole Bouin, Intervieweur | CRAP |Entretien avec Jean-Philippe Lachaux, chercheur en neurosciences cognitives à l'INSERM et Thierry Chevallier, directeur de l'Observatoire sur les apports en neurosciences à l'enseignement : la démonstration scientifique d'intuitions passées ; tr[...]Article : texte imprimé
Serge Leblanc, Auteur | CRAP |Point sur l'acquisition d'expérience professionnelle pour les enseignants, par l'observation de vidéos d'activités en classe : analyse et explicitation, pistes de transformation, retour d'expérience. Encadré : raisons du développement de l'utili[...]Article : texte imprimé
Dominique Seghetchian, Auteur | CRAP |Compte rendu d'un atelier écriture-théâtre-vidéo portant sur la réalisation d'un film avec des élèves de collège : la construction d'un conducteur pour le tournage, l'écriture du scénario, le travail sur les points de vue et le cadrage, la plani[...]Article : texte imprimé
Sébastien Franc, Auteur | CRAP |La création d'une ville virtuelle dans laquelle évoluent des élèves de lycée, en France, en 2016, pour s'exprimer en anglais et construire des compétences langagières : l'organisation par groupe dans la classe et les différentes tâches ; le rôle[...]Article : texte imprimé
Anaïs Clerc-Bedouet, Auteur | CRAP |Témoignage sur la réalisation d'un film avec des élèves de 3e : l'organisation, les choix, la construction du scénario, la mise en scène, la répartition des rôles, le montage.Article : texte imprimé
CRAP |Dossier consacré à la formation à l'esprit critique à l'école, en France, en 2019 : la diversité des dispositifs ; l'encouragement au recul, au doute et à l'argumentation ; l'échange, la discussion et la confrontation ; s'informer et construire [...]Article : texte imprimé
Ange Ansour, Auteur ; François Taddéi, Auteur | CRAP |Le centre de recherches interdisciplinaires (CRI) en France, en 2016 : les liens entre recherches scientifiques et terrain d'application dans l'école ; les différentes étapes nécessaires selon le chercheur André Tricot ; les grandes catégories d[...]Article : texte imprimé
Marc Romainville, Auteur | CRAP |Le concept de métacognition en éducation depuis les années 1990 : introspection et régulation pour l'élève et ses apprentissages ; la relation entre métacognition et performance ; la part des émotions ; la clarification du contrat didactique.Article : texte imprimé
Natacha Duroisin, Auteur ; Alicia Allegri, Auteur ; Romain Beausset, Auteur | CRAP |L'association des professionnels enseignants à l'élaboration de la réforme de l'enseignement et de la formation initiale en Belgique : l'analyse de dispositifs dans l'enseignement de géographie, leur critique, leur amélioration et l'expérimentat[...]Article : texte imprimé
César Gfeller, Auteur ; Marie Jacobs, Auteur | CRAP |Les différentes dimensions pédagogiques à travailler par l'enseignant en classe hétérogène : les compétences transversales ; les besoins socioaffectifs ; la cohésion du groupe ; les interactions sociales.Article : texte imprimé
Olivier Houdé, Personne interviewée ; Grégoire Borst, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur | CRAP |Entretien avec Olivier Houdé et Grégoire Borst, directeur et directeur adjoint du laboratoire de psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant de la Sorbonne : l'importance d'expliquer le fonctionnement du cerveau aux enfants, l'app[...]Article : texte imprimé
Sylvie Baud-Stef, Auteur | CRAP |Compte rendu de l'observation d'une enseignante de sa propre classe de CM1 : son analyse de deux situations pédagogiques différentes, la question de la mobilisation des connaissances disciplinaires et des compétences transversales, les conséquen[...]Article : texte imprimé
Juliette Benelli, Auteur ; Julie Delamard, Auteur | CRAP |Le développement d'actions pour lutter contre le sexisme dans un lycée polyvalent de la banlieue de Paris : la sensibilisation des lycéens aux violences comme forme de discrimination ; l'appel à des professionnels et ressources extérieurs ; le d[...]Article : texte imprimé
Bruno Seweryn, Auteur | CRAP |Point en 2012, sur le concept d'intelligences multiples en éducation en France : les différents types d'intelligences énoncés par Howard Gardner ; leur prise en compte dans la construction de séquences pédagogiques ; les attendus dans la relatio[...]Article : texte imprimé
Sandra Enlart, Auteur ; Olivier Charbonnier, Auteur | CRAP |Point en 2012, sur les conséquences du développement d'Internet sur les apprentissages et l'enseignement en France : la délégation, l'incertitude et la fragmentation des savoirs ; l'évolution de la relation entre enseignants et enseignés ; les c[...]Article : texte imprimé
L'enfant, au centre du processus éducatif, dans le traité d'éducation "Emile ou De l'éducation" du philosophe Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) : la volonté d'apprendre et l'accès au savoir ; la contrainte éducative ; le dépassement de soi et la[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Périodiques Documentaires 037426 Disponible Article : texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Présentation de la démarche éducative et humaniste de Janusz Korczak (1878-), médecin juif polonais protecteur d'enfants abandonnés sans famille et sans protection, défenseur et initiateur des droits de l'enfant. Son engagement pour le respect d[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Périodiques Documentaires 033537 Disponible Article : texte imprimé
Nicole Bouin, Auteur | CRAP |Compte rendu d'expériences pédagogiques sur l'utilisation du cinéma dans l'apprentissage de l'histoire en lycée professionnel : l'antagonisme entre attentes des élèves et celles de l'enseignante, les difficultés pour faire évoluer les représenta[...]Article : texte imprimé
Eirick Prairat, Auteur | CRAP |Le cadre administratif et professionnel de l'exercice de la liberté pédagogique pour les enseignants : le choix des méthodes et des médiations ; la question des bonnes ou justes pratiques ; les routines et les expérimentations ; le cadre collégi[...]texte imprimé
Summerhill est une école autogérée fondée en 1921 dans la région de Nantes. Son fondateur, le psychanalyste A.S. Neil, a mis ses découvertes au service de l'éducation. Il s'est dressé contre l'école traditionnelle soucieuse d'instruire mais pas [...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 159.922.7 NEI 1. Philosophie-Psychologie Documentaires 015947 Disponible Article : texte imprimé
CRAP |Dossier consacré à l'enseignement de la lecture et de la compréhension des textes : les différentes stratégies de lecture ; le travail de groupe, la collaboration, la discussion ; la mise en voix ou en scène ; la diversité des pratiques pédagogiques.Article : texte imprimé
Stéphane Pihen, Auteur | CRAP |La lecture et la compréhension de textes historiques dans l'enseignement de l'histoire en collège : le prélèvement d'informations explicites ; la compréhension inférentielle et critique ; la formulation d'hypothèses et l'enquête ; le débat de co[...]Article : texte imprimé
Emilie Cassard, Auteur | CRAP |La lecture de littérature pour des élèves présentant une déficience intellectuelle associée à des troubles autistiques ou polyhandicap : la diversité des publics ; les difficultés du choix de méthodes ; le recours aux pictogrammes ; l'usage du f[...]Article : texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur | CRAP |Analyse de la relation entre entre enseigner et apprendre : la notion d'apprendre ; la caractérisation d'un savoir enseigné ; la place du désir et du plaisir ; la notion de comprendre et les changements induits chez l'élève.Article : texte imprimé
Mathieu Farina, Auteur | CRAP |Promouvoir l'esprit scientifique et critique avec le dispositif "la Main à la pâte" à l'école, en France : les outils et les méthodes ; l'observation pour informer ; la rencontre de scientifiques.Article : texte imprimé
Jeanne Siaud-Facchin, Auteur | CRAP |La méditation de pleine conscience au service des apprentissages en France, en 2016 : un programme adapté aux enfants et adolescents ; la formation des enseignants ; la pratique de la méditation dans un cadre collectif ; des propositions d'exercices.Article : texte imprimé
Caroline Buono, Auteur ; Chloé Poujade, Auteur | CRAP |Mettre en voix, avec les élèves en collège, la lecture de textes de littérature (poèmes) pour en faciliter la compréhension : les échanges en groupe sur l'interprétation ; l'oralisation du texte en groupe et devant la classe ; la personnalisatio[...]Article : texte imprimé
Carine Perrin, Auteur | CRAP |Les changements dans le travail d'une équipe pédagogique de lycée, en France, en 2016 : le projet et l'expérimentation ; les échanges sur les pratiques et leur renouvellement ; la formation dans l'établissement ; l'organisation de travail plus c[...]Article : texte imprimé
Ken Robinson, Personne interviewée | CRAP |Entretien avec Ken Robinson, universitaire britannique et spécialiste de la créativité dans le système éducatif : son parcours dans une institution pour élèves handicapés ; la nécessité de créativité à l'école parallèlement à l'enseignement des [...]texte imprimé
Les écoles alternatives : Montessori, Freinet, Steiner, la pédagogie institutionnelle, les "collèges épanouissement", Les "lycées épanouissement", Les lycées "bac responsabilisation", les lycées autogérés, les écoles de la seconde chance, les Ma[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 37.01 VIA 3. Sciences sociales Documentaires 024736 Disponible Article : texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur | CRAP |Les dispositifs de lecture offerte en classe, en France : la lecture, l'échange avec les élèves sur l'interprétation, la reformulation, l'explication des implicites, les évocations, le débat entre élèves sur les points de vue argumentés.Article : texte imprimé
Bruno Della Chiesa, Auteur | CRAP |Les risques de la vulgarisation des neurosciences en éducation, en France, en 2016 : les discours à la mode sur le cerveau ; l'influence sur les politiques et pratiques éducatives ; les risques de dérives ; les notions de "neuroéducation" ou "ne[...]Article : texte imprimé
Thierry Loiseau, Auteur | CRAP |Le projet du collège Saint Charles à Angers, en France, en 2016, basé sur les recherches en sciences cognitives de Pascale Toscani : l'apport des neurosciences ; la formation des enseignants ; le protocole expérimental sur deux classes ; les cha[...]Article : texte imprimé
Les neurosciences et sciences cognitives au service de l'éducation et de la pédagogie : les apports pour la compréhension du fonctionnement des apprentissages, de la flexibilité cognitive, de la mémoire de travail ; les conséquences sur les prat[...]Article : texte imprimé
CRAP |La recherche en sciences cognitives, en France, en 2016, et ses apports pour la pédagogie : les avancées importantes ; l'apport de l'imagerie ; les difficultés de transfert dans les pratiques en classe ; les théories contestées et les débats.Article : texte imprimé
Joseph Stordeur, Auteur | CRAP |Le fonctionnement neuronal des synapses et ce qu'il nous apprend sur les processus d'apprentissage : la nécessité de sollicitations importantes et répétées ; le rôle des sollicitations par l'environnement ; les résistances apparentes aux changem[...]Article : texte imprimé
Elena Pasquinelli, Auteur | CRAP |Le point sur la construction des mythes sur l'intelligence et le fonctionnement du cerveau : l'effet Mozart ou les techniques de braingym ; les intelligences multiples ; la plasticité du cerveau ; les différences selon les types d'apprentissage [...]Article : texte imprimé
Sylvie Hue, Auteur | CRAP |Compte rendu de l'observation d'un enfant autiste en classe de CP par la psychologue scolaire, d'après le dispositif d'observation attentive décrit par la psychanalyste Esther Bick : la relation entre l'élève et l'enseignante, les malentendus, l[...]Article : texte imprimé
Francis Blanquart, Auteur ; Céline Walkowiak, Auteur | CRAP |Le bilan de dix ans de renouvellement des approches pédagogiques dans un collège en France, en 2015 : le constat dix ans plus tôt d'un établissement lambda ; le questionnement sur l'évaluation et le cloisonnement disciplinaire de l'équipe pédago[...]Article : texte imprimé
Jocelyn Reulier, Auteur | CRAP |L'enseignement réciproque, approche d'enseignement de la compréhension en lecture en classe de CM2 : un enseignement collaboratif entre élèves de stratégies de lecture ; la formulation d'hypothèses, de questionnement, de clarification et de synt[...]Article : texte imprimé
Laurence Loeffel, Auteur | CRAP |Réflexions sur le lien entre éducation, enseignement et morale : le rôle de l'école dans la construction de la personne et du citoyen ; l'introduction de l'éducation civique, juridique et sociale (ECJS) dans les années 1990 ; la défense des vale[...]