Catégorie apprentissage cognitif

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Article de périodique

Actualité de la métacognition

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°563 (09/2020) p.10-56

Dossier consacré à la métacognition dans l'enseignement : la diversité des pratiques de soutien à la métacognition, l'adaptation des méthodes de développement du langage intérieur ; les spécificités de l'enseignement des langues étrangères, scie[...]

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Article de périodique

"Aider, c'est d'abord écouter pour comprendre"

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°508 (11/2013) p.5
• • Personne interviewée : François Chérèque
  • Intervieweur : Christine Vallin

Entretien avec François Chérèque, ancien secrétaire général de la CFDT et inspecteur général des Affaires sociales, sur la place de l'apprentissage dans sa vie : ses difficultés scolaires liées à la dyslexie, son parcours militant, sa nouvelle f[...]

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Article de périodique

Aiguiser le sens critique

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°287 (12/2016) p.38-39
• Auteur : Gérald Bronner

Analyse par un sociologue du rôle de l'esprit critique face au flux d'informations accessible sur Internet : la nécessité d'un apprentissage du recul critique ; les biais cognitifs les plus répandus, les méthodes pour lutter contre eux ; le risq[...]

Cote : Archives

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Livre

Anthologie des textes clés en pédagogie : des idées pour enseigner

• Auteur : Danielle Alexandre
• Editeur : ESF Collection : Pédagogies 2010 152 p

Anthologie de textes des auteurs les plus réputés en pédagogie.

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Article de périodique

Apprendre, un besoin fondamental

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°296 (10/2017) p.30-33
• • Personne interviewée : Stanislas Dehaene
  • Intervieweur : Sophie Viguier-Vinson

Entretien avec un chercheur en neurosciences cognitives sur les apports de la neuroéducation : la meilleure connaissance des mécanismes de l'apprentissage ; le début des apprentissages avant même la naissance ; la diversité des circuits cérébrau[...]

Cote : Archives

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Article de périodique

Apprendre à tout âge, c'est vital !

• Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°47 (06/2017) p.68-71
• Auteur : Sophie Viguier-Vinson

Point sur l'évolution de nos capacités d'apprentissage et sur les conditions de leur développement : l’évolution du cerveau et le renouvellement des neurones tout au long de la vie ; le potentiel d’apprentissage des jeunes enfants et la construc[...]

Cote : Archives

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Article de périodique

Attention à la métacognition !

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°563 (09/2020) p.17-18
• Auteur : Bénédicte Dubois

Le programme Atole (Attentif à l'école CNRL-Inserm de Lyon) pour apprendre aux élèves à être attentif en classe : l'éducation au contrôle attentionnel ; l'identification des niveaux d'attention et leur gestion ; un espace réflexif pour les ensei[...]

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Article de périodique

Automatisme, autorégulation, autonomie

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°563 (09/2020) p.35-37
• Auteur : Sylvie Grau

Le travail de compétences métacognitives, en mathématiques, pour rendre les élèves autonomes : réfléchir à sa démarche ; prendre conscience de la diversité des stratégies ; organiser des temps de réflexion en classe ; identifier les différentes [...]

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Article de périodique

Autorégulation

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°563 (09/2020) p.46-47
• Auteur : Mireille Houart

La régulation de l'élève de son apprentissage : la prise de recul et l'analyse de la situation ; les stratégies volitionnelles et leur mise en oeuvre ; l'accompagnement de l'enseignant ; la planification des activités.

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Article de périodique

Chercher l'erreur

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°563 (09/2020) p.32-34
• Auteur : Karine Delhaye

La construction collective d'une fiche méthodologique en classe de SVT, de la 3e à la terminale : des temps de métacognition pour réfléchir aux démarches ; un questionnement individuel et de groupe sur la compétence ; l'élaboration collective de[...]

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Article de périodique

Comment apprend-on ?

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°296 (10/2017) p.28-59
• Directeur de publication : Héloïse Lhérété

Dossier consacré à l'apport des neurosciences cognitives à la connaissance des mécanismes de l'apprentissage : le projet et les avancées de la neuroéducation ; les éléments qui facilitent l'apprentissage selon les chercheurs en neurosciences et [...]

Cote : Archives

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Article de périodique

Comment nous sommes devenus intelligents

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°372 (octobre 2024) p. 25-30
• Auteur : Laurent Testot

Yuval Harari s’est-il trompé ? Dans Sapiens, une brève histoire de l’humanité (2011), l’historien décrivait un phénomène intervenu de manière soudaine il y a 50 000 ans, fondé sur notre capacité à raconter des histoires. Une vision désormais con[...]

Cote : Archives

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Article de périodique

Les enfants apprennent mieux au grand air

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°302 (avril 2018) p.11
• Auteur : Hugo Albandea

Présentation d'une étude publiée en 2018 sur les effets des sorties en plein air sur les apprentissages scolaires : le protocole de l'étude ; les effets positifs observés.

Cote : Archives

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Article de périodique

Entre les lignes

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°563 (09/2020) p.31-32
• Auteur : Eric Maillot

Des outils pour enseigner les stratégies de compréhension en lecture, en classe de 6e : un répertoire d'activités à réaliser entre élèves et en autonomie ; les temps de réflexion en classe pour verbaliser les processus ; l'élaboration d'une déma[...]

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Article de périodique

"Est-ce que c'est noté ?"

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°563 (09/2020) p.37-39
• Auteur : Céline Lepareur

Evaluation formative et autorégulation des apprentissages des élèves en classe, en sciences : la clarification des intentions d'apprentissage ; une plus grande responsabilisation des élèves ; des outils d'évaluation formelle et informelle ; l'en[...]

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