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Documents disponibles dans cette catégorie (150)
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Catherine Gelly, Auteur ; Josette Griva, Auteur |Deuxième étape d'une séquence consacrée à la lutte contre la violence au collège. L'objectif, cette fois, est d'initier les élèves aux règles du travail en collège à l'aide, notamment, de fiches élève proposant des méthodes pour organiser son tr[...]![]()
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L'étude du roman de Gudule permet d'aborder dès la sixième le genre fantastique.![]()
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Suite de l'étude du roman de Gudule. Réponses aux questionnaires de lecture cursive proposée en complément.![]()
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Etude du roman de Michel Cosem "Les neiges rebelles de l'Artigou" qui permet de montrer comment les procédés d'écriture rendent sensible l'évocation de l'atmosphère d'un village de montagne.![]()
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Yves Lucas, Auteur |Suite de l'étude du roman de Michel Cosem. L'accent est mis sur l'évocation du pays catalan, lieu de l'action et sur les prolongements interdisciplinaires que permet l'analyse de ce livre (géographie, latin, SVT).![]()
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Etude de certains procédés humoristiques dans quelques nouvelles de Bernard Friot.![]()
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Suite de l'étude des procédés humoristiques dans certaines nouvelles de Bernard Friot.![]()
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Proposition de séances de travail pour l'étude intégrale de la version abrégée de l'Odyssée d'Homère.![]()
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Suite du travail sur "l'Odyssée" d'Homère.![]()
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Séquence qui permet d'initier les élèves de sixième à la connaissance du mythe d'Oedipe en l'abordant sous le signe de l'humour et du détournement.![]()
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Les nouveaux programmes de 6ème attachent une importance accrue à l'apprentissage de l'oral : explication des nouveaux programmes, difficultés didactiques et pédagogiques suivies de propositions d'applications (jeux de rôle et simulation globale).![]()
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Compte rendu d'une activité pédagogique visant à mettre les élèves en situation orale à partir d'une recherche sur les héros de la bible et de la mythologie.![]()
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Explications sur la rubrique "les outils de la langue pour la lecture, l'écriture et la pratique de la l'oral" concernant les programmes de sixième en français suivies d'exemples de séquences s'appuyant sur cet aspect du programme.![]()
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Etude du livre "Le Palais japonais" de Vasconcelos accompagnée d'un questionnaire de lecture.![]()
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Etude du personnage de l'ogre à travers différents extraits de contes. Travail d'écriture sur une recette imaginaire concoctée par un ogre.