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Documents disponibles dans cette catégorie (150)
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Article : texte imprimé
Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Préparation des élèves à la maîtrise du discours argumentatif par des exercices visant à s'exprimer à l'oral et à décripter des dialogues écrits pour les traduire en échanges oraux.![]()
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Propositions d'activités à mettre en place dans les ateliers lecture. Exercices de remédiation en lecture.![]()
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Etude du conte "Aladin ou la lampe merveilleuse" : connaissance de l'oeuvre, analyse du texte, mise en évidence de la présence du merveilleux.![]()
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Analyse du passage le plus connu du récit d'Henri Bosco, "L'Âne Culotte", dans le cadre d'une séquence consacrée au texte descriptif, et plus précisément aux techniques du portrait. Prolongements possibles pour la classe de 5ème.![]()
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Retour sur l'apprentissage initial de la lecture et sur les conditions necessaires pour qu'un élève apprenne à lire.![]()
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Etude de textes publicitaires incitant à faire un voyage en Egypte suivi d'un travail d'écriture. Etude de textes explicatifs pour en extraire des critères de reconnaissance.![]()
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Bibliographie commentée d'albums de fiction sur le thème de l'art et/ou de la peinture avec des idées de restitution de comptes-rendus de lecture.![]()
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Marie-Claire Jahier, Auteur ; Sybille Patou, Auteur ; Lydie Demiselle, Auteur |Deux séquences de remédiation en lecture : La première porte sur l'utilisation des logiciels ELSA et Lirebel. La seconde sur la lecture d'albums.![]()
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Marie-Claire Jahier, Auteur ; Sybille Patou, Auteur ; Lydie Demiselle, Auteur |Contenus des ateliers : travail sur la chronologie dans l'album de Didier Daeninckx, "Le chat de Tigali", qui se présente sous la forme d'un journal intime. Ecriture d'un récit pour compléter les extraits présentés aux élèves. Compte rendu d'une[...]![]()
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Présentation de livres pour la jeunesse sur le thème de la sorcellerie (niveau 6ème et 5ème).![]()
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Analyse du conte de Henry Troyat "Babouchka" qui fait référence aux traditions du père Noël et aux rois mages. Introduction à l'étude des textes fondateurs.![]()
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Les auteurs donnent des repères précis pour l'étude du poème de Francis Ponge "La Barque".Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Périodiques Documentaires 019874 Disponible ![]()
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Première partie de l'étude du livre "La Belle et la Bête et autres contes" : Etude de l'objet livre, analyse du 1er conte "La Belle et la Bête".![]()
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Suite de l'étude du livre "La Belle et la Bête et autres contes" : le personnage de la Bête, travail sur la diction, exercices de français sur les autres contes.![]()
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Bibliographie sélective de romans sur le cheval. Présentation d'un ouvrage de théâtre et d'un livre documentaire sur l'art équestre.![]()
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Présentation de deux ouvrages de littérature de jeunesse dont l'objectif est d'encourager et diversifier les activités de lecture mais également d'inciter au dialogue.![]()
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Grâce à la relecture des programmes de sixième, les auteurs proposent une grille de progression en français pour ce niveau, basée sur le travail en séquences autour d'un énoncé à lire ou à produire.![]()
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Marie-Claire Jahier, Auteur ; David Foulquier, Auteur |Courte séquence qui propose de construire un jeu autour du livre "L'île du crâne" : distribution d'extraits du roman (lieux, personnages, situations, répliques) et réalisation d'un scénario à partir de ces éléments.![]()
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Première séance d'une série de sept séquences visant à comprendre ce qu'on lit avant de s'exprimer. Une grille d'objectifs et des fiches élèves précisent le contenu de cette séance.![]()
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Deuxième séquence permettant de montrer aux élèves comment un texte est joué à partir des indications fournies par les didascalies, la ponctuation, les différents types de phrases.![]()
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Suite des exercices sur la communication à partir de trois textes extraits de "Topaze" de Marcel Pagnol, de "Tintin et les Picaros" d'Hergé et du "Médecin malgré lui" de Molière.![]()
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Suite des exercices sur la communication à partir de deux textes, l'un extrait des "Misérables" de Victor Hugo et l'autre du "Temps des amours" de Marcel Pagnol.![]()
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Suite du travail sur la communication à partir d'une étude de deux lettres, l'une de Georges Sand et l'autre de Voltaire.![]()
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Travail sur le vocabulaire, l'expression écrite et orale à partir d'un poème de Robert Desnos, "Corps et biens".![]()
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L'étude d'un poème "Litanie des écoliers" de Maurice Carême sert d'appui à l'apprentissage de l'expression écrite et orale. Des fiches élèves sont proposées.![]()
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Séquence de quatre semaines dont l'objectif est la construction de la parole collective en 6ème.![]()
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Nathalie Defrance, Auteur |Suite des séances sur la construction de la prise de la parole collective en 6ème.![]()
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Suite des séances sur la construction de la prise de parole en 6ème.![]()
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Séquence de travail qui étudie des ouvrages qui décrivent la vie quotidienne dans les années 1950, époque qui correspond à l'enfance des grands-parents des élèves.![]()
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Tableau descriptif d'une séquence consacrée à la narration orale ayant pour but de s'approprier les techniques du conte oral.![]()
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Fiches pédagogiques qui visent à amener l'élève à découvrir les procédés narratifs du conte en vue de sa restitution orale.![]()
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Séquence didactique sur "les contes du chat perché" de Marcel Aymé proposant une organisation en 5 séances avec présentation de l'objectif principal, intermédiaire, des travaux écrits et oraux, du vocabulaire, de la grammaire, de la conjugaison[...]![]()
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Suite de la séquence didactique sur les contes du chat perché.![]()
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La troisième séquence est la mise en place des principaux constituants du récit, accompagnée de nombreuses études grammaticales (approche de la modalité).![]()
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Yves Lucas, Auteur |Plan d'une séquence d'étude d'un roman pouvant se faire en début de sixième.![]()
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Lecture du roman de Jean Ollivier, "Le cri du Kookabura" avec questionnaire élèves et proposition de travaux de recherche.![]()
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Bibliographie sélective sur l'avènement du christianisme, thème du programme de 6è en histoire.![]()
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Mise en pratique du décloisonnement (faisant suite aux nouveaux programmes de 6ème et du cycle central) proposant le décloisonnement des contenus, d'une séquence, de la semaine, d'une séance et du classeur.![]()
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Etude comparative de différents contes pour dégager les principales lois du genre et guider les élèves dans la production écrite de contes. Une bibliographie complète l'article.![]()
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Cette étude du texte de Willis Hall "Le dernier des vampires" montre comment l'humour se construit autour de la thématique du vampire.![]()
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Suite de l'étude du roman de Willis Hall, "Le dernier des Vampires".![]()
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Activités qui permettent aux élèves de se confronter à plusieurs stratégies de lecture : message pictographique, lecture documentaire...![]()
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Marie-Claire Jahier, Auteur ; Sybille Patou, Auteur |Ecriture du scénario d'un conte oral après une mise en évidence de la structure du conte.![]()
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Marie-Claire Jahier, Auteur ; Patou Sybille, Auteur |Séances d'écriture de contes divers : le conte pressé, le conte précis...![]()
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Découverte du genre théâtral par un groupement de textes sur le thème de la dispute.![]()
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Yves Lucas, Auteur |Présentation de trois albums de contes à lire à voix haute : "Sindbad le marin", "Roland Garros et la petite aviatrice", "Les enfants du soleil".![]()
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Yves Lucas, Auteur |Présentation de trois livres pour la jeunesse à lire à haute voix aux élèves : "Mongol" de Karin Serres, "L'épopée de Soundiata Keïta", de Dialiba Konaté et "Un arbre dans la lune" de Jean Chalon et Martine Delerm.![]()
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Yves Lucas, Auteur |Guide de présentation à voix haute de deux romans pour la jeunesse : "Les yeux de Rose Andersen" de Xavier-Laurent Petit et "Le sourire d'Ouni" de Florence Reynaud.![]()
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Estelle Ravier, Auteur ; Héléna Feuillade-Gazzarata, Auteur |Présentation de neuf séances pour aider les élèves à s'approprier les règles de communication et à se donner les moyens d'une autonomie pour s'informer et travailler.![]()
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Estelle Ravier, Auteur ; Héléna Feuillade-Gazzarata, Auteur |Description de séances de travail sur la communication en prenant appui sur des textes d'auteurs. Points abordés : la rentrée en sixième, le manuel scolaire et le dictionnaire, l'emploi du temps, la communication au collège, les niveaux de langue.![]()
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Myriam Pansu, Auteur | CRAP |L'élaboration d'un journal d'école du spectateur en français avec des élèves de classe de 6e : apprendre à être des spectateurs pour des élèves en difficulté ; assister à des représentations théâtrales et s'impliquer ; se sensibiliser au travail[...]![]()
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |La production d'écrit n'est pas, selon les auteurs, dissociable de la lecture. La séquence étudiée est en constante interaction entre la lecture et l'écriture, en s'appuyant sur l'étude d'un groupement de textes d'auteurs de littérature de jeune[...]![]()
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Suite de l'étude accompagnée de fiches méthode et de fiches d'évaluation avec pour thème, cette fois, l'animal familier.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Périodiques Documentaires 019874 Disponible ![]()
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Séquence portant sur l'utilisation du brouillon dans l'écriture d'un texte dont la démarche consiste à faire élaborer aux élèves une grille de correction du brouillon et à leur faire découvrir le rôle qu'elle peut jouer. Des exemples sont donnés.![]()
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Elaboration d'une séquence pédagogique et de ses objectifs à partir de la lecture du conte de Charles Perrault "Le chat botté" et exposition de la réflexion didactique qui la sous-tend.![]()
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Suite de la séquence sur la construction d'une séquence didactique à partir du conte de Charles Perrault, "Le chat botté". Neuf séances sont détaillées avec six fiches élèves.![]()
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Christine Séva, Auteur ; Daniel Salles, Auteur |Analyse de l'Enéide à partir d'une version abrégée : étude du texte, élargissement aux oeuvres picturales traitant des aventures d'Enée et mise en évidence des principales figures mythologiques de l'antiquité romaine.![]()
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Christine Séva, Auteur ; Daniel Salles, Auteur |Suite de l'étude de l'Enéide. Outre l'analyse du texte, les auteurs de l'article proposent un travail sur l'expression orale et la diction d'extraits de l'oeuvre ainsi que l'étude de l'illustration de la couverture du livre.![]()
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Séquence permettant d'étudier un roman de littérature de jeunesse qui raconte la vie d'un garçon sauvage de douze ans recueilli par un médecin et sa famille.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Périodiques Documentaires 012702 Disponible ![]()
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Analyse du roman, proposition d'une démarche pour l'étudier avec les élèves, découverte de la science-fiction comme genre.![]()
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L'expression écrite est l'un des objectifs majeurs de l'enseignement du français dans les nouveaux programmes : explications sur les principes fondateurs, les exercices proposés, l'écrit comme activité fédératrice de la séquence, l'usage du brou[...]![]()
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Proposition de lecture commentée d'une pièce de théâtre contemporain![]()
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Présentation générale des objectifs des fiches d'évaluation de lecture. Deux guides de lecture avec correction sont proposés, l'un à partir d'un texte tiré de "Pieter Bruegel l'ancien" de Colette Hellings et l'autre tiré de "Robin des Bois".![]()
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Yves Lucas, Auteur |Suite des fiches d'évaluation de lecture, l'une pour les 6èmes à partir d'un texte tiré de "Pieter Bruegel l'Ancien" de Colette Hellings et l'autre pour les 5èmes tiré du livre "la Chevalerie" de Claude Catherine Lagache.![]()
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Suite des fiches d'évaluation sur la lecture de textes.![]()
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Yves Lucas, Auteur |Suite des fiches d'évaluation de lecture sur le thème du football.![]()
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Exercices de lectures partir de deux oeuvres, l'une pour les 6e de Léon Tolstoï, "Le lion et le petit chien", l'autre pour les 5e de Piotr Wilkov, "Des chats très distingués".![]()
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Yves Lucas, Auteur |Fiches de lecture corrigées portant sur deux extraits, l'un tiré des "Mythes de la Grèce antique" de Marcia Williams et l'autre du "Temps des secrets" de Marcel Pagnol.![]()
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Fiches de lecture avec corrigé portant sur deux textes, l'un tiré d' "Histoire sainte de mes filleuls" de Daniel Mops et l'autre de "L'enfant qui dessinait les chats" d'Arthur A. Levine.![]()
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Présentation d'un roman de Jean-François Ménard, "Fromage ou dessin" pour des 6e/5e.![]()
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Présentation d'un projet de lecture commun à des élèves de CM2 et de sixième autour d'un livre autobiographique qui a pour cadre la ville où sont situés les établissements.![]()
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Etude de la Bible en lien avec le programme de français permettant aux élèves de voir les principaux repères chronologiques de l'ancien testament, de situer l'aire géographique dans laquelle évoluent les Hébreux, de découvrir leur vie quotidienne.![]()
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Etude des grands mythes de la genèse (conformément au nouveau programme de 6e) à partir de textes accessibles aux élèves de 6e. L'objectif est de maîtriser les textes en apprenant : les techniques du récit, le vocabulaire, la symbolique, l'expre[...]![]()
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Etude de quatre métamorphoses, extraits du poème d'Ovide![]()
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Etude du livre d'Evelyne Brisou-Pellen, "Himalaya. L'enfance d'un chef" en liaison avec l'étude du film dont il est la novélisation. Proposition d'élargir la lecture par des recherches documentaires sur le Tibet, le dalaï lama ...![]()
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Etude d'une oeuvre intégrale "L'île du crâne" d'Anthony Horowitz, figurant dans la liste d'oeuvres pour la littérature jeunesse (accompagnement des programmes de 6e). Cette étude, suivant le découpage de chapitres, permettra de découvrir le fonc[...]![]()
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Présentation d'un ouvrage, "L'Ile dans une bassine d'eau" de Beatrix Beck, aux élèves par l'enseignant, avec lecture de passages significatifs et ayant pour objectif de manipuler l'objet livre et de s'intéresser aux différents types de textes.![]()
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Flore Delain, Auteur |Séquence qui étudie le texte poétique en tant que genre et qui s'appuie sur une grande variété de supports (auteurs, codes d'écriture, types de discours).![]()
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Séquence de travail sur le thème de la dispute à partir de divers genres : la fable, le théâtre, l'épopée et l'album. Cette approche est littéraire mais donne aussi à réfléchir sur des situations de brouille qui peuvent survenir entre élèves.![]()
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Philippe Josselin, Auteur ; Sophie Josselin, Auteur |A partir de l'ouvrage de Yak Rivais, "Les contes du miroir", propositions d'activités sur la langue, sur la lecture et l'analyse du récit. Un exercice d'écriture termine la séquence.![]()
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Séquence de travail pour les sixièmes sur le journal intime à partir de l'étude du roman d'Anne Fine qui est construit sur ce modèle. Propositions de travaux d'écriture.![]()
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Etude d'un conte japonais, proposé en lecture cursive aux élèves de sixième.![]()
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Etude détaillée du conte qui introduit les outils de l'analyse du texte narratif et la notion du merveilleux.![]()
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Présentation de trois romans pour la jeunesse avec guide de préparation : "Surprise à Venise" de Fanny Joly pour les 6èmes, "La belle Anglaise a disparu" de Jean-François Menard pour les 5èmes et "Mini Max et Maxi durs" pour les 4èmes.![]()
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Yves Lucas, Auteur |Présentation de trois romans : "Lettres d'amour de 0 à 10" de Suzie Morgenstern pour les 6ème, "La Baby sitter" de R. L. Stine pour les 5èmes et "Le Petit bol de porcelaine bleue" de Françoise Legendre pour les 4ème. Guides de préparation pour l[...]![]()
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Yves Lucas, Auteur |Présentation de trois livres avec des guides de préparation. Il s'agit de "Pourquoi Cur Cu Ma pose des questions" d'Eric Lindor Fall pour les 6e, du "Cri du loup" de Melvin Burgess pour les 5e, de "L'auberge de la bande dessinée" d'Allen Say pou[...]![]()
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Yves Lucas, Auteur |Présentation de trois romans avec des guides de préparation pour les élèves : "Les larmes de mon père" d'Adeline Yzac pour les 6e, "Amies sans frontières" d'Hélène Montardre pour les 5e et "L'énigme du Pompina" de Gérard Moncomble et Michel Piqu[...]![]()
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Etude d'une oeuvre, "Lettres d'amour de 0 à 10" de Susie Morgenstern. Un questionnaire de lecture est proposé et à partir d'une rédaction écrite par le héros ainsi que d'une lettre à son père, la grammaire et l'orthographe sont plus spécialement[...]![]()
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Marguerite Gautret de la Moricière, Auteur ; Sylvie Lebacle, Auteur |Séquence d'apprentissage du texte descriptif avec en fin de séquence la rédaction de courts textes descriptifs.![]()
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Philippe Josselin, Auteur ; Sophie Josselin, Auteur |On peut, avec les élèves de 6e, travailler sur un type de contes particulier : les contes du pourquoi, ou récits étiologiques. A travers une narration, ces derniers offrent une explication d'un élément de la réalité : phénomène naturel ("Pourquo[...]![]()
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Deuxième séquence sur la lecture des textes documentaires![]()
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |première séquence découpée en six séances visant à faire prendre conscience à l'élève de la spécificité de la lecture des ouvrages documentaires par la prise en compte des constituants du texte. Fiches élèves en annexe.![]()
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |La lecture de " l'Archer blanc" de James Houston permet de montrer la construction de "l'effet de réel" dans un roman d'aventures.![]()
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Présentation d'un travail sur la lecture de plusieurs albums jeunesse : le rapport texte-image, l'objet-livre, la structure du récit...![]()
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Troisième partie de la séquence sur la lecture de l'album.![]()
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Séquence de lecture consacrée aux fictions et aux livres documentaires sur le loup.![]()
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Yves Lucas, Auteur |Etude approfondie du roman de Bernard Clavel "La louve de Noirmont" qui raconte la vie d'une meute de loups.![]()
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Séquence qui permet aux élèves, à partir d'un texte d'auteur, de prendre conscience de la nécessité de connaître et de respecter un même code pour communiquer aisément.![]()
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Commentaire des textes réglementaires parus en 1999 sur la mise en place des ateliers lecture.![]()
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Marie-Claire Jahier, Auteur ; Sybille Patou, Auteur ; Lydie Demiselle, Auteur |Présentation de trois ateliers de remédiation à la lecture pour le niveau 6ème avec des supports variés et des formes de lecture et d'écriture différentes.![]()
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Catherine Gelly, Auteur ; Josette Griva, Auteur |Compte rendu d'une expérience en trois étapes menée en anglais et en histoire-géographie dans un collège de ZEP![]()
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Troisième étape d'un travail réalisé avec des sixièmes sur la citoyenneté au collège. Ici, l'objectif est de mieux comprendre les principes théoriques qui régissent la vie en collectivité. Pour clore cette approche, les élèves de 6ème sont amené[...]![]()
Article : texte imprimé
Catherine Gelly, Auteur ; Josette Griva, Auteur |Deuxième étape d'une séquence consacrée à la lutte contre la violence au collège. L'objectif, cette fois, est d'initier les élèves aux règles du travail en collège à l'aide, notamment, de fiches élève proposant des méthodes pour organiser son tr[...]![]()
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L'étude du roman de Gudule permet d'aborder dès la sixième le genre fantastique.![]()
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Suite de l'étude du roman de Gudule. Réponses aux questionnaires de lecture cursive proposée en complément.![]()
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Etude du roman de Michel Cosem "Les neiges rebelles de l'Artigou" qui permet de montrer comment les procédés d'écriture rendent sensible l'évocation de l'atmosphère d'un village de montagne.![]()
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Yves Lucas, Auteur |Suite de l'étude du roman de Michel Cosem. L'accent est mis sur l'évocation du pays catalan, lieu de l'action et sur les prolongements interdisciplinaires que permet l'analyse de ce livre (géographie, latin, SVT).![]()
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Etude de certains procédés humoristiques dans quelques nouvelles de Bernard Friot.![]()
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Suite de l'étude des procédés humoristiques dans certaines nouvelles de Bernard Friot.![]()
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Proposition de séances de travail pour l'étude intégrale de la version abrégée de l'Odyssée d'Homère.![]()
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Suite du travail sur "l'Odyssée" d'Homère.![]()
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Séquence qui permet d'initier les élèves de sixième à la connaissance du mythe d'Oedipe en l'abordant sous le signe de l'humour et du détournement.![]()
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Les nouveaux programmes de 6ème attachent une importance accrue à l'apprentissage de l'oral : explication des nouveaux programmes, difficultés didactiques et pédagogiques suivies de propositions d'applications (jeux de rôle et simulation globale).![]()
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Compte rendu d'une activité pédagogique visant à mettre les élèves en situation orale à partir d'une recherche sur les héros de la bible et de la mythologie.![]()
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Explications sur la rubrique "les outils de la langue pour la lecture, l'écriture et la pratique de la l'oral" concernant les programmes de sixième en français suivies d'exemples de séquences s'appuyant sur cet aspect du programme.![]()
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Etude du livre "Le Palais japonais" de Vasconcelos accompagnée d'un questionnaire de lecture.![]()
Article : texte imprimé
Etude du personnage de l'ogre à travers différents extraits de contes. Travail d'écriture sur une recette imaginaire concoctée par un ogre.![]()
Article : texte imprimé
Patricia Fize, Auteur ; Marie-Claire Jahier, Auteur |Premiers commentaires sur le bilan de l'évaluation des sixièmes de la rentrée 2000 et conseils pour construire une médiation et une progression à partir de cette évaluation.![]()
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur |Séquence déclinée en quatre séances s'appuyant sur la lecture d'un conte et visant à rendre le lecteur autonome.![]()
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Présentation du livre, "Contes russes" (Ecole des loisirs, Neuf) : résumé, travail d'approche, évaluation, points d'accroche.![]()
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Des 3e conseillent des 6e pour s'adapter au milieu hostile qu'est le collège ! S'intégrer dans la faune locale ; se repérer dans la jungle ; Identifier ses nouveaux équipiers ; Affronter les difficultés ; progresser sur son camp de base.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Périodiques Documentaires 035397 Disponible ![]()
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Apprentissage de la lecture de l'image à travers l'étude d'une bande dessinée sur l'Egypte ancienne : travail pluridisciplinaire en français et en histoire.![]()
Article : texte imprimé
Pistes de travail pour animer des ateliers-lecture en 6ème et 5ème dans toutes les disciplines, afin d'inciter les élèves au plaisir de lire.![]()
Article : texte imprimé
Présentation d'un roman d'apprentissage pour les 6e/5e![]()
Article : texte imprimé
Première approche du livre en sixième : acquisition du lexique adéquat, manipulation de romans en vue de les classer par genre, collection, éditeur..., travail sur les premières et quatrièmes de couverture.![]()
Article : texte imprimé
Présentation de trois livres (un conte, un roman, une pièce de théâtre), ayant en commun le thème de l'ogre. Une bibliographie complète ces lectures.![]()
Article : texte imprimé
Présentation de cinq romans pour la jeunesse qui ont trait aux droits de l'homme et aux droits de l'enfant.![]()
Article : texte imprimé
Présentation de l'adaptation cinématographique de "Stuart Little" de E.B. White.![]()
Article : texte imprimé
Exploitation pédagogique du livre "le secret du feu" de Henning Mankell dont le thème est la guerre et les mines antipersonnel au Mozambique.![]()
Article : texte imprimé
Présentation des quatre tomes de "La série Mariel" (Mango poche "Rouge muraille"). Ce roman d'aventure, dont les personnages sont des animaux, ressemble parfois à un conte et plonge le lecteur dans des situations variées.![]()
Article : texte imprimé
Choix de supports de travail grâce auxquels on dégagera avec les élèves différentes situations d'énonciation.![]()
Article : texte imprimé
Suite de l'analyse de la situation d'énonciation (Qui parle ? De quoi ? A qui ? Dans quel but ?) à travers des exemples pris dans la littérature de jeunesse.![]()
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Réflexion sur la construction des savoirs par l'écriture. Mise en évidence de la liaison lecture-écriture-oral pour aider les élèves à s'approprier l'écrit. Proposition d'exercices.![]()
Article : texte imprimé
Présentation du livre "Stuart Little" de E.B.White : La structure du conte, l'organisation du récit, les personnages, l'objet de la quête. Proposition d'exercices d'écriture à partir du livre.![]()
Article : texte imprimé
Yves Lucas, Auteur ; Marie-Madeleine Lucas, Auteur |Séquence de travail consacrée à "L'appel des loups", un album qui se présente en deux parties : une fiction illustrée et un texte documentaire sur les loups.![]()
Article : texte imprimé
Etude intégrale avec fiches élèves du roman historique d'Evelyne Brisou Pellen "La vengeance de la momie".![]()
Article : texte imprimé
Présentation suivie d'un test de lecture du livre de Marie Despleschin, "Verte" utilisable dans le cadre d'un travail sur le conte.![]()
Article : texte imprimé
Yves Lucas, Auteur |Propositions d'activités autour de la lecture à voix haute de "Dragon de feu" de Chen Jiang Hong, "Laissez-nous nos bonnots ! " de Pascal Garnier et "Une histoire à quatre voix" d'Anthony Browne.![]()
Article : texte imprimé
Yves Lucas, Auteur |Présentation de deux contes à lire à voix haute et de l'histoire de Pythéas l'explorateur.![]()
Article : texte imprimé
Yves Lucas, Auteur |Présentation de deux textes à lire à voix haute : "La chasse au monstre", de R.E Alter et "Contes de la tête en plein ciel", de Philippe Dumas et Boris Moissard.![]()
Article : texte imprimé
Conseils pour lire quatre textes à voix haute.![]()
Article : texte imprimé
Présentation et conseils pour lire à voix haute "La carotte qui voulait voir la mer", de christian Oster. Signalement de recueils de contes africains.![]()
Article : texte imprimé
Conseils pour présenter deux livres en lecture à voix haute : "La légende du cerf-volant" de Chen Jiang Hong et "J'ai rêvé d'une rivière" de Allen Say.![]()
Article : texte imprimé
Présentation de quatre romans de niveau 6e pour une lecture à voix haute.![]()
Article : texte imprimé
Yves Lucas, Auteur |Conseils pour mener une activité de conteur auprès d'élèves de sixième.![]()
Article : texte imprimé
Séquence qui étudie le livre de Béatrice Nicodème "Wiggins et le perroquet muet", livre de jeunesse (roman policier) qui a l'avantage de séduire des lecteurs faibles.![]()
Article : texte imprimé
Suite de l'étude du roman de Béatrice Nicodème "Wiggins et le perroquet muet".