Neuropsychologie et stratégies d'apprentissage : comprendre les fonctions cognitives pour mieux accompagner les élèves en difficulté

• • Auteur : Rémi Samier
  • Auteur : Sylvie Jacques
• • Editeur : Tom Pousse 2019
  • Collection : Concrètement, que faire ?
  • ISBN/ISSN : 978-2-35345-204-0
  • Format : 131 p.
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    A partir des notions essentielles issues de la neuropsychologie, ce guide pratique présente les stratégies à mettre en place pour les élèves souffrant de troubles dys- afin de leur offrir de nouvelles perspectives de réussite scolaire.

• • Descripteurs : apprentissage cognitif / éducation / élève en difficulté
  • Niveau : Education spécialisée