Samier Rémi, Jacques Sylvie.
Neuropsychologie et stratégies d'apprentissage : comprendre les fonctions cognitives pour mieux accompagner les élèves en difficulté.
Tom Pousse, 2019, 131 p.
(Concrètement, que faire ?).
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Titre :
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Neuropsychologie et stratégies d'apprentissage : comprendre les fonctions cognitives pour mieux accompagner les élèves en difficulté
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Auteurs :
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Rémi Samier, Auteur ;
Sylvie Jacques, Auteur
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Tom Pousse, 2019
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Collection :
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Concrètement, que faire ?
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ISBN/ISSN :
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978-2-35345-204-0
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Format :
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131 p.
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Descripteurs :
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apprentissage cognitif
/
éducation
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élève en difficulté
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Résumé :
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A partir des notions essentielles issues de la neuropsychologie, ce guide pratique présente les stratégies à mettre en place pour les élèves souffrant de troubles dys- afin de leur offrir de nouvelles perspectives de réussite scolaire.
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Nature du document :
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documentaire
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Niveau :
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Education spécialisée
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