L'Ecole des lettres des collèges, n°1 - Bulletin N°1 (juillet 2000)
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L'Ecole des lettres des collèges
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Article de périodique
"La Cantatrice chauve", d'Eugène Ionesco (1)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (juillet 2000) p. 53-55
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- Auteur : Flore Delian
- Auteur : Nadia Mouafi
Présentation d'une séquence de travail sur l'étude de "La cantatrice chauve", d'Eugène Ionesco.
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Article de périodique
Comment construire une progression annuelle en sixième ? Cycle d'adaptation au collège.
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (juillet 2000) p. 17-33
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- Auteur : Patricia Fize
- Auteur : Claude Gapaillard
Grâce à la relecture des programmes de sixième, les auteurs proposent une grille de progression en français pour ce niveau, basée sur le travail en séquences autour d'un énoncé à lire ou à produire.
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Article de périodique
Un Exemple de progression annuelle : la place de l'oral dans les activités de classe (1)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (juillet 2000) p. 35-38
- Auteur : Anne-Marie Achard
Commentaire des programmes de cinquième en français pour en identifier les lignes de force.
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Article de périodique
La Voix du conteur : textes à dire en 6è
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (juillet 2000) p. 39-42
- Auteur : Yves Lucas
Conseils pour mener une activité de conteur auprès d'élèves de sixième.
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Article de périodique
Du conte oral au conte écrit
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (juillet 2000) p. 43-45
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- Auteur : Patricia Fize
- Auteur : Claude Gapaillard
Tableau descriptif d'une séquence consacrée à la narration orale ayant pour but de s'approprier les techniques du conte oral.
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Article de périodique
Le Récit complexe à travers la bande dessinée (1)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (juillet 2000) p. 49-52
- Auteur : Anne Vautravers
Présentation d'une séquence qui analyse la notion de texte narratif complexe en utilisant comme support la bande dessinée.
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Article de périodique
Compte-rendu d'expériences pédagogiques
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (juillet 2000) p. 57-60
- Auteur : Christine Séva
Présentation d'un compte-rendu d'activités orales proposées à des élèves de 3ème.
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Article de périodique
Des crises de la République à l'Empire (1)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (juillet 2000) p. 61-71
- Auteur : Christine Séva
L'étude de textes latins et des recherches documentaires permettent aux élèves de comprendre, dans l'histoire romaine, le passage de la République à l'Empire.
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Article de périodique
Présentation de la rubrique
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (juillet 2000) p. 73-80
- Auteur : Virginie Fauvin
Présentation des objectifs poursuivis par la rubrique "Des livres pour vos élèves", à savoir proposer des activités pour enrichir la lecture cursive de romans pour la jeunesse. Fiche d'exploitation du roman de M.A. Murail "Tom Lorient".
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Article de périodique
Entretien avec Malika Ferdjoukh à propos de "Sombres citrouilles"
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (juillet 2000) p. 83-87
L'auteur livre quelques clés pour mieux comprendre son roman "Sombres citrouilles".
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Article de périodique
Au centre des nouveaux programmes : le discours
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (juillet 2000) p. 7-14
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- Auteur : Patricia Fize
- Auteur : Claude Gapaillard
A travers différents exemples, cet article montre que la modification du questionnement des textes proposée dans les nouveaux programmes met en évidence que l'interaction discours/texte/phrase est ce qui construit le sens de la lecture.
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