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L'inclusion scolaire, bonne ou mauvaise idée ?
de Béatrice Kammerer
In Sciences humaines, 325 (mai 2020), p.50-52
Présentation des modalités d'inclusion scolaire des enfants autistes en France : les évolutions dans la politique de scolarisation des enfants en situation de handicap depuis 2005 ; la faible proportion d'enfants autistes scolarisés en classe ordinaire ; les causes de ce retard ; les dispositifs existants, leurs limites ; les dispositifs expérimentaux en cours d'extension. Encadré : entretien avec la chercheure Marie Toullec-Théry sur les limites du dispositif des accompagnants individuels.
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Kammerer Béatrice.
« L'inclusion scolaire, bonne ou mauvaise idée ? »
in Sciences humaines, 325 (mai 2020), p.50-52.
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Titre :
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L'inclusion scolaire, bonne ou mauvaise idée ? (2020)
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Auteurs :
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Béatrice Kammerer, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Sciences humaines (325, mai 2020)
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Article :
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p.50-52
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Note générale :
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Bibliographie.
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Langues:
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Français
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Mots-clés:
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TSA (troubles du spectre autistique)
/
inclusion scolaire
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Résumé :
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Présentation des modalités d'inclusion scolaire des enfants autistes en France : les évolutions dans la politique de scolarisation des enfants en situation de handicap depuis 2005 ; la faible proportion d'enfants autistes scolarisés en classe ordinaire ; les causes de ce retard ; les dispositifs existants, leurs limites ; les dispositifs expérimentaux en cours d'extension. Encadré : entretien avec la chercheure Marie Toullec-Théry sur les limites du dispositif des accompagnants individuels.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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article de périodique
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