| Titre : | L'Ecole des lettres des collèges, 11 numéro spécial. Bulletin N°11 numéro spécial - mars 2002 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 00/00/0000 |
Dépouillements
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Les enjeux des itinéraires de découverte : approches pluridisciplinaires, projet, travail autonome.
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Définition des itinéraires de découverte, rôle de l'enseignant de français et du documentaliste dans ces pratiques, difficultés de mise en oeuvre.
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Réflexion sur les rôles possibles des documentalistes dans les itinéraires de découverte.
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Jean-François Berthon, Auteur
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Bref historique de la pédagogie de projet. Analyse des atouts et des limites de cette pédagogie.
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Retour sur les instructions officielles concernant les itinéraires de découverte et proposition de pistes de travail en Français et Histoire-Géographie.
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Compte-rendu d'un travail réalisé à partir de la pièce de W. Shakespeare, "Roméo et Juliette" et qui a donné lieu à la représentation d'une pièce de théâtre en anglais et en français, ainsi qu'à la conception de dossiers sur des amoureux célèbres.
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Claire Féliers, Auteur ;
Jean Perlein, Auteur
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Itinéraire de découverte qui vise à comprendre comment l'Europe s'est construite et en quoi on peut parler de culture européenne. Travail à partir de romans et de documentaires en vue de réaliser des livrets documentaires sur ce thème.
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Séances de travail qui permettent de repérer ce qui ressort du monde antique dans le monde qui nous entoure en analysant des supports multiples (peinture, architecture, presse, publicité).
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Compte-rendu d'une expérience interdisciplinaire sur des thèmes scientifiques. Rôle du documentaliste dans le projet.
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Exemple de séquence visant à réaliser un dossier documentaire sur des professions d'art à partir de l'encyclopédie de Diderot et d'Alembert.
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Les itinéraires de découverte sont une chance pour le développement de l'étude de l'image et du son, que ce soit au niveau de la production ou en tant que support pédagogique. Proposition d'activités sur le son et l'image.
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Réflexion sur les relations qu'entretiennent la fiction et l'information.
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Anne de Nadai, Auteur ;
Brigitte Duhamel, Auteur
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Interrogations sur les relations lettres/histoire dans le cadre de la didactique de l'argumentation. Exemple de travail qui prépare un débat sur le thème "Mourir pour la patrie".
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Réflexion sur la notion de classification des connaissances en général, puis sur la classification sur le web.