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Relis-moi encore Babar !
de Justine Canonne
In Sciences humaines, 312 (mars 2019), p.11
Présentation d'une étude publiée en 2018 sur les causes cognitives des demandes de lectures répétitives des jeunes enfants : la nécessité de la répétition pour la mémorisation ; l'exposition à un vocabulaire complexe à assimiler.
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Canonne Justine.
« Relis-moi encore Babar ! »
in Sciences humaines, 312 (mars 2019), p.11.
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Titre :
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Relis-moi encore Babar ! (2019)
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Auteurs :
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Justine Canonne, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Sciences humaines (312, mars 2019)
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Article :
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p.11
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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apprentissage cognitif
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petite enfance
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Mots-clés:
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lecture à voix haute
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Résumé :
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Présentation d'une étude publiée en 2018 sur les causes cognitives des demandes de lectures répétitives des jeunes enfants : la nécessité de la répétition pour la mémorisation ; l'exposition à un vocabulaire complexe à assimiler.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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article de périodique
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