| Titre : | Si la dyscalculie m'était contée (2019) |
| Auteurs : | Flora Schwartz, Auteur ; Jérôme Prado, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques) (552, 03/2019) |
| Article : | p.27-28 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : | dyscalculie / trouble de l'apprentissage |
| Résumé : | La dyscalculie ou trouble d'apprentissage des mathématiques chez l'enfant : les compétences mathématiques affectées ; le sens du nombre ; l'apport des neurosciences dans le diagnostic et la compréhension de la maladie. Encadré : la dyscalculie en classe. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | article de périodique |
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