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Lorsque les mots manquent
de Rosa Yssaad-Fesselier In Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), 552 (03/2019), p.29-30 La dysphasie chez l'enfant : un dysfonctionnement du langage oral ; l'évolution séquentielle du langage ; la détection du trouble ; une évaluation nécessairement multidisciplinaire ; les répercussions personnelles, émotionnelles, scolaires et sociales ; la prise en charge médicale et scolaire. |
Yssaad-Fesselier Rosa.
« Lorsque les mots manquent »
in Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), 552 (03/2019), p.29-30.
| Titre : | Lorsque les mots manquent (2019) |
| Auteurs : | Rosa Yssaad-Fesselier, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques) (552, 03/2019) |
| Article : | p.29-30 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : | trouble de l'apprentissage / trouble du développement |
| Mots-clés: | élève à besoin éducatif particulier |
| Résumé : | La dysphasie chez l'enfant : un dysfonctionnement du langage oral ; l'évolution séquentielle du langage ; la détection du trouble ; une évaluation nécessairement multidisciplinaire ; les répercussions personnelles, émotionnelles, scolaires et sociales ; la prise en charge médicale et scolaire. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | article de périodique |



