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L'attachement au coeur des apprentissages
de Boris Cyrulnik, Jean-François Marmion
In Sciences humaines, 303 (mai 2018), p.36-39
Entretien avec un neuropsychiatre sur le rôle de l'attachement dans les apprentissages : le caractère relationnel de l'intelligence ; la corrélation entre un attachement sécure et la réussite scolaire ; l'aide à apporter aux parents pour favoriser un environnement sécurisant pour le bébé ; la nécessité d'une redéfinition du rôle des Atsem (agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles) et d'une formation des enseignants aux théories de l'attachement ; le caractère politique des choix éducatifs des différents pays ; les dangers d'une approche centrée exclusivement sur les performances intellectuelles de l'enfant.
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Cyrulnik Boris, Marmion Jean-François.
« L'attachement au coeur des apprentissages »
in Sciences humaines, 303 (mai 2018), p.36-39.
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Titre :
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L'attachement au coeur des apprentissages (2018)
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Auteurs :
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Boris Cyrulnik, Personne interviewée ;
Jean-François Marmion, Intervieweur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Sciences humaines (303, mai 2018)
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Article :
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p.36-39
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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développement intellectuel
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relation parent-enfant
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Résumé :
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Entretien avec un neuropsychiatre sur le rôle de l'attachement dans les apprentissages : le caractère relationnel de l'intelligence ; la corrélation entre un attachement sécure et la réussite scolaire ; l'aide à apporter aux parents pour favoriser un environnement sécurisant pour le bébé ; la nécessité d'une redéfinition du rôle des Atsem (agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles) et d'une formation des enseignants aux théories de l'attachement ; le caractère politique des choix éducatifs des différents pays ; les dangers d'une approche centrée exclusivement sur les performances intellectuelles de l'enfant.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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article de périodique/entretien, interview
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