| Titre : | Où en est la didactique des sciences et des technologies ? (2018) |
| Auteurs : | Catherine Reverdy, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques) (544, 03/2018) |
| Article : | p.7 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : | didactique des disciplines |
| Mots-clés: | enseignement des sciences physiques et de la chimie / enseignement des SVT (sciences de la vie et de la Terre) / enseignement de la technologie |
| Résumé : | La didactique des sciences expérimentales et des technologies, en France, en 2018 : les conceptions et les représentations des élèves ; les observations en classe des interactions et des obstacles aux apprentissages ; les analyses interdisciplinaires ; l'enseignement de la nature des sciences. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | article de périodique |
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