| Titre : | Etiqueter les méthodes ou parler des pratiques réelles ? (2017) |
| Auteurs : | Olivier Rey, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques) (541, 12/2017) |
| Article : | p.7 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : | démarche scientifique / pédagogie |
| Résumé : | Le défaut de recherches scientifiques pertinentes concernant les méthodes pédagogiques pratiquées à l'école : les avantages et les inconvénients du recours à certains termes et étiquettes, ne renvoyant pas à des théories scientifiques, dans le domaine pédagogique ; l'absence de documentation et de précautions d'utilisation contextualisées ; les théories du chercheur néo-zélandais John Hattie. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | article de périodique |
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