Rendre transparents les murs de l'école
de Julie Higounet In Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), 537 (05/2017), p.20-21 La classe inversée en classe maternelle en France : la verbalisation des acquisitions réalisées en classe et la mémorisation ; l'augmentation du temps d'exposition à l'oral et à l'écrit ; l'autoévaluation de l'élève sur sa progression ; l'utilisation de vidéo et fichiers son. |
Higounet Julie.
« Rendre transparents les murs de l'école »
in Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), 537 (05/2017), p.20-21.
Titre : | Rendre transparents les murs de l'école (2017) |
Auteurs : | Julie Higounet, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques) (537, 05/2017) |
Article : | p.20-21 |
Langues: | Français |
Descripteurs : | enseignement pré-élémentaire |
Mots-clés: | classe inversée |
Résumé : | La classe inversée en classe maternelle en France : la verbalisation des acquisitions réalisées en classe et la mémorisation ; l'augmentation du temps d'exposition à l'oral et à l'écrit ; l'autoévaluation de l'élève sur sa progression ; l'utilisation de vidéo et fichiers son. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | article de périodique |