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Rendre transparents les murs de l'école
de Julie Higounet In Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), 537 (05/2017), p.20-21 La classe inversée en classe maternelle en France : la verbalisation des acquisitions réalisées en classe et la mémorisation ; l'augmentation du temps d'exposition à l'oral et à l'écrit ; l'autoévaluation de l'élève sur sa progression ; l'utilisation de vidéo et fichiers son. |
Higounet Julie.
« Rendre transparents les murs de l'école »
in Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), 537 (05/2017), p.20-21.
| Titre : | Rendre transparents les murs de l'école (2017) |
| Auteurs : | Julie Higounet, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques) (537, 05/2017) |
| Article : | p.20-21 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : | enseignement pré-élémentaire |
| Mots-clés: | classe inversée |
| Résumé : | La classe inversée en classe maternelle en France : la verbalisation des acquisitions réalisées en classe et la mémorisation ; l'augmentation du temps d'exposition à l'oral et à l'écrit ; l'autoévaluation de l'élève sur sa progression ; l'utilisation de vidéo et fichiers son. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | article de périodique |



