Toujours faire mieux

Auteur : Claire Auger-Lommé
- Langues : Français
- Nature du document : documentaire Genre : article de périodique
- Résumé :
  Une expérience par une professeure de mathématiques en collège sur le rôle de l'évaluation dans la progression, l'apprentissage de l'élève et son acceptation : une évaluation en continu inspirée de la littérature d'heroic fantasy et du jeu de rôle (l'acquisition de pouvoirs) ; des QCM, évaluations dont vous êtes le héros ; les différents niveaux de progression ; les échanges autour des évaluations et les demandes des élèves.
- Descripteurs : perception de soi
- Mots-clés : évaluation des apprenants

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