Et après ? Que pourrait-il bien se passer ?

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°516 (11/2014)
• • Auteur : Caroline Viriot-Goeldel
  • Auteur : Jocelyne Perry
• Pages : p.17-19
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire Genre : article de périodique
  • Résumé :

    Comment amener les élèves à émettre des hypothèses sur la lecture d'albums en classe de CP, à l'école primaire en France, et anticiper sur le récit : l'échange collectif, les difficultés des élèves à diversifier les versions, l'ambiguïté de productions écrites, l'installation de malentendu sociocognitif.

• • Descripteurs : apprentissage de la lecture / lecture