| Titre : | Et après ? Que pourrait-il bien se passer ? (2014) |
| Auteurs : | Caroline Viriot-Goeldel, Auteur ; Jocelyne Perry, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques) (516, 11/2014) |
| Article : | p.17-19 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : | apprentissage de la lecture / lecture |
| Résumé : | Comment amener les élèves à émettre des hypothèses sur la lecture d'albums en classe de CP, à l'école primaire en France, et anticiper sur le récit : l'échange collectif, les difficultés des élèves à diversifier les versions, l'ambiguïté de productions écrites, l'installation de malentendu sociocognitif. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | article de périodique |
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