| Titre : | Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), 500. Bulletin N°500 - 11/2012 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/11/2012 |
Dépouillements
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Article : texte imprimé
Annie Ernaux, Personne interviewée ;
Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur
| CRAP
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Entretien en 2012, avec la romancière Annie Ernaux : ce que l'on apprend de soi et des autres en écrivant ; les relations avec ses parents sur la valeur de la lecture et du savoir ; la condition de fille ; les jeunes et l'école aujourd'hui.
Article : texte imprimé
Bruno Tardieu, Personne interviewée ;
Christine Vallin, Intervieweur
| CRAP
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Entretien en 2012, avec Bruno Tardieu, délégué national du mouvement ATD Quart Monde, en France : le goût d'apprendre en famille ; apprendre et comprendre ; les origines de son engagement ; école, savoir, pauvreté et exclusion.
Article : texte imprimé
Michel Develay, Auteur
| CRAP
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Les différences entre apprendre en 2012, et apprendre il y a un siècle : les processus globaux d'apprentissage ; les particularités de la culture de référence ; les modes d'enseignement ; la place des technologies ; les permanences.
Article : texte imprimé
Françoise Clerc, Auteur
| CRAP
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Apprend-on de la même façon en 2012 qu'il y a un siècle : les différences dans la nature des savoirs à construire, dans les représentations de l'acte d'apprendre (influence de la psychanalyse, de la psychologie et des sciences cognitives) et dan[...]
Article : texte imprimé
Mireille Cifali, Auteur
| CRAP
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Analyse en 2012, de l'envie d'apprendre de l'élève, et de la relation à l'enseignant en France : les différentes causes du refus d'apprendre chez un enfant ; la relation autour du savoir ; les conséquences de la peur sur l'enfant et l'adulte ; l[...]
Article : texte imprimé
Florence Castincaud, Auteur
| CRAP
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Compte rendu d'une séance pédagogique de révision en cours de français, en collège en France : la mobilisation de l'ensemble des élèves sur la tâche, l'organisation du groupe élève, l'entraide entre élèves, le rôle de l'enseignant.
Article : texte imprimé
Alex Lainé, Auteur
| CRAP
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Analyse de l'évolution du rapport au savoir et aux connaissances d'adultes autrefois en difficulté scolaire et de leur désir d'apprendre retrouvé : les modalités et la démarche de la VAE (validation des acquis de l'expérience) ; la nature du sav[...]
Article : texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur
| CRAP
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Analyse de la relation entre entre enseigner et apprendre : la notion d'apprendre ; la caractérisation d'un savoir enseigné ; la place du désir et du plaisir ; la notion de comprendre et les changements induits chez l'élève.
Article : texte imprimé
Jean-Pierre Boutinet, Auteur
| CRAP
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Point en 2012, sur la formation tout au long de la vie en France : les différences entre apprentissage enfantin et apprentissage adulte ; la place de l'expérience ; la relation avec son environnement ; la mise en perspective des savoirs ; la com[...]
Article : texte imprimé
Laurent Ott, Auteur
| CRAP
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Point, en 2012, sur les facteurs d'exclusion de l'école en France et les alternatives : l'accueil des familles pauvres ; la multiplication des dispositifs et leur échec ; l'individualisation de l'échec scolaire ; la nécessité d'inventer de nouve[...]
Article : texte imprimé
Denis Cristol, Auteur
| CRAP
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Point en 2012, sur la relation éducative dans l'éducation formelle en France : la notion d'apprentissage informel ; les différentes formes de socialisation ; l'apprentissage social et fortuit ; l'articulation entre apprentissages formels et info[...]
Article : texte imprimé
Anne Barrère, Auteur
| CRAP
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Point en 2012, sur les différents lieux d'éducation des adolescents dans l'école et en dehors en France : le sens donné par les adolescents au verbe "apprendre" ; les grandes tendances de la culture juvénile ; les apprentissages informels des ac[...]
Article : texte imprimé
Eirick Prairat, Auteur
| CRAP
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Point en 2012, sur les objectifs de l'école comme institution et lieu de formation et d'émancipation en France, et ses nouveaux défis : transmission et formation des enfants et des jeunes ; espace intermédiaire et de transition ; stimulation int[...]
Article : texte imprimé
François Dubet, Auteur
| CRAP
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Réflexion autour de la remise en cause de l'école comme institution républicaine, en France, en 2012 : la recherche compétitive d'efficacité et de son utilité, la compétition des formations et des diplômes, la remise en cause de son rôle éducati[...]
Article : texte imprimé
Frédérique Lerbet-Sereni, Auteur
| CRAP
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Point en 2012, sur l'intrusion des apprentissages informels à l'école en France : les types d'apprentissages concernés dans le cours et hors du cours, l'articulation avec les savoirs formels, les conséquences pour l'élève et l'enseignant.
Article : texte imprimé
Gilles Moreau, Auteur
| CRAP
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point en 2012, sur le rôle des diplômes dans l'attestation des savoirs en France : la construction historique des diplômes depuis 1834 ; la valeur des diplômes et leur rôle social ; la remise cause récente du processus notamment par les certific[...]
Article : texte imprimé
Aurélie Maurin, Auteur
| CRAP
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Point en 2012, sur la notion de vie scolaire dans le système éducatif en France : l'enjeu éducatif et social ; l'espace de la transition et de l'informe ; l'expression du jeu et de la créativité.
Article : texte imprimé
Monica Gather Thurler, Auteur
| CRAP
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Point de vue en 2012, sur les changements à mettre en oeuvre dans l'établissement scolaire, en France, pour aider les élèves à apprendre : les méthodes de management ; l'apprentissage par et dans l'action ; la mise en place de coopération et d'u[...]
Article : texte imprimé
Philippe Joutard, Auteur
| CRAP
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Point en 2012, sur la place du numérique à l'école en France : une nouvelle culture chez les jeunes ; la nécessité de former des esprits critiques ; l'accompagnement des enseignants par la formation.
Article : texte imprimé
Sandra Enlart, Auteur ;
Olivier Charbonnier, Auteur
| CRAP
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Point en 2012, sur les conséquences du développement d'Internet sur les apprentissages et l'enseignement en France : la délégation, l'incertitude et la fragmentation des savoirs ; l'évolution de la relation entre enseignants et enseignés ; les c[...]
Article : texte imprimé
Anne-Marie Chartier, Auteur
| CRAP
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A partir de quelques exemples précis de situation de cours, analyse des avantages et des inconvénients de l'intégration du numérique dans la classe en France et à l'étranger : l'accroissement des ressources en ligne ; les dispositifs de projecti[...]
Article : texte imprimé
Bruno Devauchelle, Auteur
| CRAP
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Point en 2012, sur les conséquences de l'évolution du numérique dans l'enseignement en France, sur le rapport aux savoirs, à l'apprentissage, et au système scolaire : les difficultés de l'équipement dans les établissements scolaires ; les risque[...]
Article : texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur
| CRAP
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Point en 2012, sur les objectifs de l'enseignement en France : préparer les élèves à la sortie de l'école ; donner la priorité aux élèves les plus en difficulté ; donner des compétences pour la compréhension de la société ; retour sur l'échec de[...]
Article : texte imprimé
Richard Etienne, Auteur
| CRAP
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Point en 2012, sur les nouvelles compétences à enseigner à l'école en France : apprendre à projeter (pédagogie de projet), à évaluer et à communiquer : les enjeux de cette triple compétence.
Article : texte imprimé
Roger-François Gauthier, Auteur
| CRAP
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Réflexion en 2012, autour de la redéfinition des contenus à enseigner à l'école en France : la définition des savoirs en fonction de la société à construire et des valeurs à transmettre ; la construction de soi, le rapport à l'ensemble des savoi[...]
Article : texte imprimé
Aziz Jellab, Auteur
| CRAP
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Réflexion en 2012, sur l'enseignement professionnel en France : les effets des dernières réformes ; la question de l'adéquation avec l'emploi ; la formation des élèves à des capacités d'adaptation ; la maîtrise des enjeux contenus dans les savoi[...]
Article : texte imprimé
Pierre Madiot, Auteur
| CRAP
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Le point, en 2012, sur les enjeux démocratiques et politiques des contenus enseignés à l'école en France : la question de la démocratisation de l'enseignement depuis la Révolution française ; la responsabilité du politique et la nécessité d'un d[...]
Article : texte imprimé
Claude Lelièvre, Auteur
| CRAP
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Retour sur l'évolution des savoirs enseignés en France, au 19e siècle : la culture enseignée, l'organisation du secondaire, les méthodes pédagogiques.
Article : texte imprimé
François Audigier, Auteur
| CRAP
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Comment l'enseignement de l'histoire-géographie et l'éducation à la citoyenneté forme les élèves, en France, à construire l'avenir : le rôle et la place du récit ; l'étude du territoire commun ; les effets de la globalisation et de la mondialisa[...]
Article : texte imprimé
Yannick Mével, Auteur
| CRAP
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A partir d'un cas pratique de séquence d'ECJS en terminale (analyse du Manifeste des Indigènes de la République) en France, en 2012, un enseignant fait la démonstration des effets différents, sur le questionnement des élèves, d'une introduction [...]
Article : texte imprimé
Danièle Manesse, Auteur
| CRAP
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Point en 2012, sur les difficultés des élèves dans l'apprentissage de la langue française en France : les effets des différentes réformes ; le rôle de l'orthographe ; la standardisation de la langue ; les relations entre recherches, pratique péd[...]
Article : texte imprimé
Dominique Seghetchian, Auteur
| CRAP
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Point en 2012, sur l'enseignement du français, langue seconde, en France : les publics, la confrontation des cultures et des langues dans la classe, les relations entre élèves et enseignants.
Article : texte imprimé
Alain Berestetsky, Auteur
| CRAP
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Le point en 2012, sur les rapports entre culture et école en France : l'avènement des enseignements artistiques ; les partenariats entre écoles et institutions culturelles ; la définition de la culture ; la formation des élèves au questionnement[...]
Article : texte imprimé
Jérôme Santini, Auteur ;
Gérard Sensevy, Auteur
| CRAP
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Le point en 2012, sur la notion d'action conjointe en didactique : l'analyse de Dewey sur la complémentarité entre expérience et savoir ; l'action commune et complémentaire de l'élève et de l'enseignant ; leurs spécificités respectives et les co[...]
Article : texte imprimé
Bruno Seweryn, Auteur
| CRAP
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Point en 2012, sur le concept d'intelligences multiples en éducation en France : les différents types d'intelligences énoncés par Howard Gardner ; leur prise en compte dans la construction de séquences pédagogiques ; les attendus dans la relatio[...]
Article : texte imprimé
Jacky Arlettaz, Auteur
| CRAP
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Point en 2012, sur la pratique de la dévolution en pédagogie en France : le transfert de responsabilité du maître à l'élève ; la construction de l'environnement pédagogique ; l'engagement de l'élève dans une démarche de résolution.
Article : texte imprimé
Michel Fabre, Auteur
| CRAP
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Réflexion en 2012, sur la pédagogie de la problématisation en France : les résultats des travaux de John Dewey ; l'esprit d'enquête et la démarche de questionnement pour les élèves ; donner du sens aux savoirs scolaires et apprendre à chercher ;[...]
Article : texte imprimé
Sylvie Grau, Auteur
| CRAP
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Compte rendu en 2012, d'une initiation à la problématisation à partir d'un cas pratique de séquence pédagogique en mathématiques en lycée : caractérisation et analyse de la situation didactique ; posture de l'enseignant pendant le travail des él[...]
Article : texte imprimé
Yves Girmens, Auteur
| CRAP
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Point en 2012, sur la pratique du débat en cours de mathématiques en France : les cadres du débat ; les objectifs du débat scientifique ; la place de la responsabilité scientifique de la recherche ; le rôle de l'enseignant.
Article : texte imprimé
Robert Guichenuy, Auteur
| CRAP
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Point en 2012, sur les pratiques pédagogiques développées autour des outils informatiques, en collège en France : construction des savoirs ; suivi des apprentissages ; remise à niveau et remédiation ; évaluation et validation.
Article : texte imprimé
Jean-Charles Chabanne, Auteur
| CRAP
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Réflexion en 2012, sur les différentes conceptions de la trace écrite, ou de l'écrit intermédiaire, en pédagogie en France : la leçon à savoir ; la rédaction et la synthèse réalisée par l'élève ; le rôle de l'écriture dans la construction de la [...]
Article : texte imprimé
Céline Bagès, Auteur ;
Delphine Martinot, Auteur
| CRAP
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Analyse du rôle social de l'apprentissage, et des résultats d'une étude en psychologie sociale et cognitive sur les effets pédagogiques des modèles de réussite scolaire au sein d'une même classe : recherche de stratégies, identification, observa[...]