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Article : texte imprimé
Première séance d'une série de sept séquences visant à comprendre ce qu'on lit avant de s'exprimer. Une grille d'objectifs et des fiches élèves précisent le contenu de cette séance.
Article : texte imprimé
Deuxième séquence permettant de montrer aux élèves comment un texte est joué à partir des indications fournies par les didascalies, la ponctuation, les différents types de phrases.
Article : texte imprimé
Suite des exercices sur la communication à partir de trois textes extraits de "Topaze" de Marcel Pagnol, de "Tintin et les Picaros" d'Hergé et du "Médecin malgré lui" de Molière.
Article : texte imprimé
Suite des exercices sur la communication à partir de deux textes, l'un extrait des "Misérables" de Victor Hugo et l'autre du "Temps des amours" de Marcel Pagnol.
Article : texte imprimé
Suite du travail sur la communication à partir d'une étude de deux lettres, l'une de Georges Sand et l'autre de Voltaire.
Article : texte imprimé
Travail sur le vocabulaire, l'expression écrite et orale à partir d'un poème de Robert Desnos, "Corps et biens".
Article : texte imprimé
L'étude d'un poème "Litanie des écoliers" de Maurice Carême sert d'appui à l'apprentissage de l'expression écrite et orale. Des fiches élèves sont proposées.
Article : texte imprimé
Séquence portant sur l'utilisation du brouillon dans l'écriture d'un texte dont la démarche consiste à faire élaborer aux élèves une grille de correction du brouillon et à leur faire découvrir le rôle qu'elle peut jouer. Des exemples sont donnés.
