Des besoins différents, des objectifs communs

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°503 (02/2013)
• Auteur : Anne Lariven
• Pages : p.33-34
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire Genre : article de périodique
  • Résumé :

    Enseigner le français à des classes où des élèves malentendants d'ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire), des élèves dyslexiques et des élèves en grande difficulté scolaire sont intégrés : connaître et prendre en compte les spécificités de chaque difficulté concernant l'écrit ou l'oral ; concevoir des exercices adaptés aux ressources de chacun ; choisir des textes et des supports assortis et variés ; concevoir les évaluations différentes.

• • Descripteurs : dyslexie / pédagogie différenciée
  • Mots-clés : enseignement du français / ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)