Ecrire pour réfléchir

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°500 (11/2012)
• Auteur : Jean-Charles Chabanne
• Pages : p.116-119
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire Genre : article de périodique
  • Résumé :

    Réflexion en 2012, sur les différentes conceptions de la trace écrite, ou de l'écrit intermédiaire, en pédagogie en France : la leçon à savoir ; la rédaction et la synthèse réalisée par l'élève ; le rôle de l'écriture dans la construction de la pensée ; la confrontation et les interactions ; le passage à un discours développé.

• • Descripteurs : expression écrite / processus cognitif / raisonnement