Auteur Patrice Bride

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Article de périodique

Accélérer, freiner ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°499 (09/2012) p.16
• Auteur : Patrice Bride

Analyse du CRAP (Cercle de recherche et d’action pédagogiques), en 2012, sur les ZEP (zones d'éducation prioritaires) en France : l'engagement des enseignants, la définition des métiers, la place de l'innovation pédagogique, la formation des per[...]

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Article de périodique

Le blog et le livre

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°518 (01/2015) p.28-29
• • Personne interviewée : Mara Goyet
  • Intervieweur : Patrice Bride

Entretien avec Mara Goyet, enseignante, écrivaine et blogueuse : ses motivations, ses observations, les conséquences sur sa pratique professionnelle quotidienne.

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Article de périodique

La dynamite de l'écriture

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°518 (01/2015) p.34-35
• Auteur : Patrice Bride

L'expérience de l'écriture pour raconter son métier lorsqu'on est enseignant : le témoignage de l'ancien rédacteur en chef des "Cahiers pédagogiques", le recul et la distance sur sa pratique, les difficultés d'écrire, le choix et le travail des [...]

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Article de périodique

Faire parler le travail

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°308 (novembre 2018) p.40-43
• • Auteur : Nathalie Bineau
  • Auteur : Patrice Bride

Présentation de la relation des Français à leurs conditions de travail par deux animateurs de la coopérative "Dire le travail" : les caractéristiques des entretiens menés avec divers professionnels ; les dilemmes à affronter dans l'exercice prof[...]

Cote : Archives

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Article de périodique

La morale de l'Histoire

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°513 (05/2014) p.42-43
• Auteur : Patrice Bride

Réflexions sur l'enseignement de l'histoire et les questions morales : l'étude de la diversité des valeurs morales ; la confrontation des documents et des époques ; la prise de distance.

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