Catégorie manuel scolaire

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Article de périodique

Apprendre à voir plus loin : l'enseignement de la littérature étrangère en langue étrangère en Tle L

• Dans le périodique : NRP. Lettres lycée, n°060 (05/2014) p.10-11
• • Personne interviewée : Françoise Grelet
  • Personne interviewée : Moira Kennedy
  • Intervieweur : Claire Beilin-Bourgeois

Interview de Françoise Grellet et de Moira Kennedy, auteurs du manuel "Discovering Literature, Anglais 1re et Tl, série L," destiné au cours de littérature étrangère en langue étrangère, dont l'objectif est de donner aux élèves une vision panora[...]

Cote : Archives

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Article de périodique

Avec Lectorino et Lectorinette

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°516 (11/2014) p.34-36
• • Auteur : Sylvie Cèbe
  • Auteur : Roland Goigoux

Présentation de "Lectorino et Lectorinette", un manuel pour aider les enseignants de l'enseignement primaire à enseigner la compréhension de l'écrit de textes narratifs : nombreuses tâches de mise en scène et de reformulation, mémorisation, acti[...]

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Article de périodique

Ce qu'on raconte aux enfants

• Dans le périodique : L'Histoire, n°485-486 (juillet-août 2021) p.108-109
• Auteur : Karine Amacher

Etude historique sur la manière dont l'histoire nationale est présentée dans les manuels scolaires en Russie : état des lieux des recherches historiques menées sur l'Empire russe depuis 1991, diversité des points de vue historiques des manuels p[...]

Cote : Archives

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Article de périodique

Didactique des langues anciennes I - Compte rendu d'une enquête sur la traduction

• Dans le périodique : L'Ecole des lettres second cycle, n°Numéro spécial 11 (1er juin 1994) p. 19-25 : ill.
• Auteur : Claire Muckensturm-Poulle

Etude après questionnaire, sur les textes anciens les plus traduits, sur leur présentation, les manuels utilisés, la méthode de traduction et les difficultés rencontrées par les élèves. Tableau de l'enquête réalisée.

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Article de périodique

Ecole et nation

• Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°1005 (01 décembre 2010) p. 5-50

Le rôle joué par l'école (rôle des manuels scolaires, de l'enseignement de l'histoire, de la géographie et de la littérature) dans la formation des Etats-nations en Europe au XIXème siècle.

Cote : Archives

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Article de périodique

A l'école de la République

• Dans le périodique : BT2. Bibliothèque de travail 2d degré, n°254 (février 1993) p. 1-48
• Auteur : Guy Citerne

Présentation du roman scolaire "le Tour de la France par deux enfants", et des valeurs véhiculées par cette espèce de "catéchisme scolaire"

Cote : Archives

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Article de périodique

L'Histoire littéraire et son enseignement

• Dans le périodique : L'Ecole des lettres second cycle, n°7 (1er février 1994) p. 1-127
• • Auteur : Jean-Claude Larrat
  • Auteur : Jean-François Massol

Analyses et enquêtes portant sur l'enseignement de l"histoire littéraire. Origine de la notion, didactique, place de la discipline dans l'enseignement de la littérature.

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Site web

L'historien, vecteur de l'héroïsation

• Editeur : Bibliothèque nationale de France (BnF) 2014

Partie d'un dossier réalisé suite à une exposition sur le héros. Explique qu'à partir du 19e siècle l'historien construit le héros en relatant les faits politiques et historiques des grands hommes qui deviennent des modèles pour le citoyen. Expo[...]

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En ligne

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Article de périodique

Israël-Palestine dans les manuels scolaires en France

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°511 (02/2014) p.64-65
• Auteur : Sandrine Mansour-Mérien

Constat du déséquilibre de la présentation de la situation israélo-palestinienne dans les manuels scolaires d'histoire de classe de terminale en France : sionisme, occupation des territoires, violence, problème des ressources en eau, constructio[...]

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Article de périodique

Japon : censure sur les crimes de guerre

• Dans le périodique : L'Histoire, n°177 (mai 1994) p. 62-63 : ill.
• Auteur : Christian Kessier

Cet article montre les difficultés des Japonais à reconnaître les crimes de guerre pendant la période 1939-1945. La censure de ces faits est très présente dans les manuels scolaires.

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Article de périodique

Mai-juin 1968 dans les manuels : apolitique et parcellisé

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°545 (05/2018) p.64-65
• Auteur : Vincent Porhel

Le traitement de mai-juin 1968 dans les manuels d'enseignement et le programme d'histoire en France : un événement presque invisible ; l'absence de dimension politique et sociale ; la difficile prise en compte de la diversité des acteurs ; une c[...]

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Article de périodique

Un manuel face au défi du cycle

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°543 (02/2018) p.24-25
• • Personne interviewée : Elisabeth Sanchez
  • Personne interviewée : Bénédicte Goguel
  • Intervieweur : Céline Walkowiak

Entretien avec les éditrices Hachette du manuel de cycle 4 en Français : les besoins et attentes des enseignants ; la particularité d'un manuel de cycle ; le choix des textes ; la progressivité dans les compétences travaillées.

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Article de périodique

Des manuels scolaires pour tous

• Dans le périodique : Sciences humaines, n°282 (06/2016) p.12
• Auteur : Christine Leroy

Présentation d'un rapport de l'UNESCO publié en 2016 sur l'usage des manuels scolaires dans le monde : la nécessité de disposer de manuels scolaires pour apprendre ; un nouveau modèle de financement à développer.

Cote : Archives

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Article de périodique

Quand éduquer, c'était corriger

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (version numérique : espace enseignants, archives cahiers pédagogiques), n°557 (12/2019) p.26-27
• Auteur : Justine Le Floc'h

Les traités d'éducation rédigés par les ecclésiastiques, en France, au 17e siècle : l'obligation de corriger les enfants pour bien les éduquer ; l'appel à la modération et l'injonction de maîtriser ses affects ; la rationalisation de la violence.

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